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    据调查，我国青少年的近视发病率高选60%，居世界首位，并且还以每年1O%的速度增长，这引起了人们的高度关注．如图是近视眼成像示意图．请分析回答：
    （1）近视患者看不清______处的物体，是因为物象落在视网膜的______方．
    （2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构【①】是窗户上那明亮的玻璃．结构[①]的名称是______．
    （3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是______．
    （4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是【______】______，该结构上的一些细胞将图象信息通过视觉神经传到大脑的一定区域，产生视觉．
    魔方格
    （1）如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物象就会落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体，这样的眼叫近视．
    （2）眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；因此如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构①角膜就相当于窗户上那明亮的玻璃．
    （3）眼球的内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．晶状体似双凸透镜，有折光作用，在物像形成过程中起主要的折射作用．
    （4）如果把人的眼球比作照相机，则眼球的晶状体相当于照相机的镜头；眼球的瞳孔相当于照相机的光圈；眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁；眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷．
    故答案为：（1）远；前
    （2）角膜
    （3）②晶状体
    （4）③；视网膜
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    （1）近视患者看不清
    远
    远
    处的物体，是因为物象落在视网膜的
    前
    前
    方．
    （2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构【①】是窗户上那明亮的玻璃．结构[①]的名称是
    角膜
    角膜
    ．
    （3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是
    ②晶状体
    ②晶状体
    ．
    （4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是【
    ③
    ③
    】
    视网膜
    视网膜
    ，该结构上的一些细胞将图象信息通过视觉神经传到大脑的一定区域，产生视觉．

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    据调查，我国青少年的近视发病率高达60%，居世界首位，并且还以每年10%的速度增长，这引起了人们的高度关注．下图是近视眼成像示意图．请分析回答：
    （1）近视患者看不清远处的物体，可以配戴装有
    凹
    凹
    透镜的眼镜加以矫正．
    （2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构[①]是窗户上那明亮的玻璃．结构[①]的名称是
    角膜
    角膜
    ．
    （3）眼睛是获得外界信息的重要窗口，预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起，养成良好的用眼卫生习惯．请列出两项预防近视的措施．
    读书姿势要正确不要长时间看电视
    读书姿势要正确不要长时间看电视
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?日照）据调查，我国青少年的近视发病率高选60%，居世界首位，并且还以每年1O%的速度增长，这引起了人们的高度关注．图是近视眼成像示意图．请分析回答：
    （1）近视患者看不清
    远处
    远处
    处的物体，可以配戴装有
    凹
    凹
    透镜的眼镜加以矫正．
    （2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构[①]是窗户上那明亮的玻璃．结构[①]的名称是
    角膜
    角膜
    ．
    （3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射用的结构主要是[
    ②
    ②
    ]
    晶状体
    晶状体
    ．
    （4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是[
    ③
    ③
    ]
    视网膜
    视网膜
    该结构上的一些细胞将图象信息通过视觉神经传到
    大脑皮层
    大脑皮层
    的一定区域，产生视觉．
    （5）眼睛是获得外界信息的重要窗口，预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起养成良好的用眼卫生习惯．请列出两项预防近视的措施．
    ①
    读书姿势要正确
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    ；
    ②
    不要长时间看电视上网等
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    ．

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    （1）近视患者看不清
     
    处的物体，可以配戴装有
     
    透镜的眼镜加以矫正．
    （2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构①
     
    是窗户上那明亮的玻璃．
    （3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是[
     
    ]
     
    ．

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