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    9．下列有关生物分类的诉述错误的是（　　）
    A．生物分类的基本单位是种
    B．分类单位越小亲缘关系越近
    C．分类单位越大所含生物的共同特征越多
    D．每个种的生物就一种生物

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
    分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近；分类单位越大，所含生物的共同特征越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远．

    解答 解：A、最基本的分类单位是种，种是最小的单位，故A正确．
    B、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，故B正确；
    C、分类单位越大，包含的生物种类就越多，所含生物的共同特征越少，故C错误；
    D、种是最小的分类单位，每个种的生物就一种生物．故D正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．阅读下列资料，回答有关问题
    一片稻田就是一十小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…
    （1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于非生物 因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争_关系．
    （2）作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是分解者．
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自我调节能力．
    （4）蝗虫的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有蛹的时期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．血液流经某个器官，血浆内一些物质的含量变化情况如下：①氧气含量减少；②氧气含量不变；③二氧化碳含量增加；④葡萄糖显著减少，根据上述情况判定该器官应该是（　　）
    A．肺B．肝C．肾D．脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手．下列分析错误的是（　　）
    A．这是一种生来就有的反射，因此不需要通过神经系统
    B．完成该反射的结构是反射弧
    C．松手是在大脑作出判断之前就进行了
    D．完成该反射的神经中枢位于脊髓中

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图．请分析回答：
    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官．
    （2）图中[⑤]花药和[⑥]花丝组成的结构叫雄蕊，结构[④]胚珠是1．
    （3）花粉从[⑤]花药落到[①]柱头上的过程叫做传粉．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]胚珠内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精．
    （4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]果皮是图7中子房壁发育来的，结构[⑧]种子是由
    图1中④发育来的．（填图中代号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．被称为中生代动物活化石的是（　　）
    A．扬子鳄B．朱鹮C．白鳍豚D．金丝猴

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．某同学在一根白色的纸带上用红黄蓝绿等长短不一的颜色段，然后他将纸带搓卷成短棒状．则短棒、纸带、颜色块依次代表的是（　　）
    A．DNA、染色体、基因B．染色体、基因、DNAC．染色体、DNA、基因D．基因、染色体、DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是从天竺葵上剪下的一片叶子，在此之前已在黑暗处放置一昼夜，用不透光的纸（如图）遮住叶子一部分，然后放到阳光下照射3-4小时．
    （1）将天竺葵放到黑暗外一昼夜的目的是消耗叶片中原有的淀粉；
    （2）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片变成黄白色，
    （3）用清水漂洗干净后，滴加碘酒，遮光和不遮光部分分别呈棕色和蓝色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．小辉同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜．回答下列问题．
    （1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的蛋白质和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良．建议他增加进食鸡蛋和少量蔬菜、水果等．
    （2）营养成分消化吸收的主要场所是小肠．
    （3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生索C，可预防坏血病．（填疾病的名称）
    （4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显．
    【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？
    【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高．
    【实验步骤】
    ①如图，向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；
    ②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；
    ③一段时间后观察两支试管现象．
    【实验结果与结论】
    如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设成立；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设不成立．（填“成立”或“不成立”）
    【实验分析与评价】
    本实验中甲组与乙组形成对照关系．为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的高锰酸钾溶液和1ml蒸馏水，振荡摇匀．

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