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(9分)“花开红树乱莺啼,草长平白鹭飞”。动物植物与我们人类形成和谐的大家庭,我们的生活离不开植物、动物,我们都直接或者间接以植物为生,动物中有很多是我们的"朋友",认识并区分它们对我们生物有利无弊。请你仔细观察图中动植物,回答下列问题:

(1)植物3生活在水中,其结构的突出特点是 ,有了根茎叶分化且孢子繁殖的植物是 。(用数字表示)

(2)在以上植物中,用种子繁殖的植物是______________(用数字表示),植物1所代表的类群和植物4所代表的类群的主要不同是___________________。

(3)上述动物中用鳃呼吸的是 (填数字),与蝗虫的相同特征最多是 (填数字),动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是 ,上述动物中有气囊辅助呼吸的动物是 (填数字),动物5与动物6、7、8在结构方面的最大区别是 。

(1)无根茎叶分化 2 (2)1 4 1种子外有果皮,4种子是裸露的。(3)5 6, 5,胎生哺乳, 8 ,没有脊柱

【解析】

试题分析:藻类植物的特征是有单细胞和多细胞的,结构都比较简单,都没有根叶茎等器官的分化,细胞内含叶绿素。苔藓植物的特征是一般具有茎和叶,但茎和叶无输导组织,受精过程离不开水,适于生活在阴湿的地方。蕨类植物的特征是有具有真正的根茎叶,而且根叶茎里具有输导组织和比较发达的机械组织;受精过程离不开水,生活在阴湿地环境中,用孢子的繁殖后代。种子植物是植物界最高等的植物,特征是根茎叶都很发达,体内有维管组织—韧皮部和木质部;能产生种子并用种子繁殖,裸子植物的种子裸露,外没有果皮包被,被子植物的种子外有果皮包被。图中的1是玉米,种子植物中的被子植物;图中的2是苔藓植物;图中的3是藻类植物;图中的4是银杏,种子植物的裸子植物。因此,(1)植物3生活在水中,其结构的突出特点是没有根茎叶的分化,有了根茎叶分化且孢子繁殖的植物是2。(2)在以上植物中,用种子繁殖的植物是1和4,植物1所代表的类群和植物4所代表的类群的主要不同是1种子外有果皮,4种子是裸露的。

节肢动物门的特征是身体有许多体节构成,并且分部;体表都有外骨骼;足和触角分节,分为甲壳纲,昆虫纲(蝗虫),多足纲等,图中的5是蟹,属于节肢动物中的甲壳纲,用鳃呼吸,这样蟹与蝗虫同门不同纲,共有的特征最多。鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸,鳍游泳等。7属于哺乳动物,胎生哺乳是其特有的生殖发育特点,大大提高后代的成活率。图中的8属于鸟类,双重呼吸,气体交换的场所是肺,气囊起辅助的作用。由脊椎骨组成的动物是脊椎动物,如图中的6、7、8,没有脊椎骨组成的动物叫无脊椎动物,如5,两者的最大区别是否有脊椎骨组成的脊柱。因此,(3)上述动物中用鳃呼吸的是5和6,与蝗虫的相同特征最多是5,动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳,上述动物中有气囊辅助呼吸的动物是8,动物5与动物6、7、8在结构方面的最大区别是没有脊柱。

考点:本题考查植物类群的结构特征和节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物的特点。

练习册系列答案
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方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案,回答下列问题:

(1)该探究实验提出的假设是 。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是 。

(2)方案一中的实验变量是 ,探究实验中不能有影响实验结果的因素,此实验中消除这些因素的做法是 。

(3)方案二中的实验变量是 ,最终可能获得的实验结果是 组的被分解。

(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案 ,原因是该方案符合 原则。

(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件,本实验若要成功,还必须在 环境中进行。

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