A. | 菜青虫的数量 | B. | 菜青虫的性别 | ||
C. | 菜青虫的发育情况 | D. | 菜青虫的饲养情况 |
分析 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
解答 解:探究菜青虫的取食行为的实验步骤:
(1)在白菜叶上找未孵化的菜青虫卵块.把虫卵刮下来放在湿润的滤纸上孵化备用.(为什么要把虫卵刮下来放在湿润的滤纸上孵化?)
(2)制一块直径10厘米的圆形硬纸板.
(3)在纸板边缘相间放上长3厘米,宽2厘米的十字花科植物叶片和非十字花科植物叶片各4种.在纸板中央放10只孵化的菜青虫幼虫.(为什么叶片要一样大?为什么叶片要放在边缘?为什么幼虫要放在中央?)30分钟后观察十字花科植物叶片上和非十字花科植物叶片上菜青虫幼虫的个数.
A、选用的菜青虫的数量不能太少,否则实验容易出现偶然性,所以应考虑菜青虫的数量;
B、探究菜青虫的取食行为和菜青虫的性别无关,雌性、雄性都可;
C、探究菜青虫的取食行为的实验选用的是菜青虫卵块,所以需要考虑菜青虫的发育情况;
D、进行实验时在纸板中央放10只孵化的菜青虫幼虫,所以需要考虑菜青虫的饲养情况.
所以,探究菜青虫的取食行为时,需要考虑的因素是菜青虫的发育情况、菜青虫的数量、菜青虫的饲养情况,没有必要考虑的是菜青虫的性别.
故选:B
点评 关键是熟记掌握探究菜青虫取食的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖 | B. | 无性生殖 | C. | 克隆技术 | D. | 转基因技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种动物被人大量捕杀,会影响生态系统的平衡状态 | |
B. | 动物直接或间接以植物为食,对植物的生长和繁殖总是不利 | |
C. | 动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖 | |
D. | 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
金合欢幼苗的生长情况 | 没有蚂蚁生活的金合欢 | 有蚂蚁生活的金合欢 | |
10个月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 松树与法国梧桐树进行着相互斗争 | |
B. | 松树与法国梧桐树以各自的方式适应寒冷的环境 | |
C. | 松树能够适应寒冷的环境 | |
D. | 法国梧桐树不适应寒冷的环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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