A、水圈 | B、生物圈 | C、岩石圈 | D、草原生态系统 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中的食用菌属于分解者 | B、图中蛇和鼠只构成捕食关系 | C、该生态系统的食物网中包含5条食物链 | D、该生态系统中的生物与生物之间、生物与环境之间彼此影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、生物圈是最大的生态系统 | B、影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素 | C、我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统 | D、“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、每个生态系统都由生物成分和非生物成分组成 | B、构成生态系统的各成分之间没有太大的联系 | C、生态系统是指一定地域内,生物和环境形成的整体 | D、生态系统的范围有大有小,最大的生态系统是生物圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、转动转换器--换用不同的物镜 | B、用较大的光圈--看到更大的视野 | C、移动玻片标本--找到要观察的物像 | D、微调细准焦螺旋--使物像更清晰 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、对光时,应使用低倍物镜,并且使目镜、物镜、通光孔和光圈在一条直线上 | B、放大倍数越大,则视野越暗,物镜离载物台的距离越近 | C、要想将视野调得明亮些,可使用凹面反光镜或较大光圈 | D、若把视野右上方的物像移至视野中央,玻片标本应向左下方移动 |
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