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    假如某生态系统只存在甲、乙、丙三种生物，他们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的消费者是
    A．丙B．乙C．乙和丙D．甲和丙
    C
    分析：本题考查的是本题考查的是食物链中各成分的判断，首先明确食物链的概念．
    解答：解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…．从图中可以看出，食物链是从甲开始的，所以甲应属于生产者，乙是初级消费者，丙既是初级消费者，又是次级消费者．
    故选：C
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋、金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极。（    ）
    缺少必要的生活设施 B、缺少生产者 C、缺少消费者 D、缺少分解者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    在西部大开发的热潮中，小王到大草原上种草去了。下图是这个草原生态系统的食物网。

    图中的食物链共有________条。生产者是________，消费者是            。
    （2） 为了防止鸟吃草籽，小王把工人种草的实验区用网罩起来，不让它们进来，结果是________也飞不进来，使蝗虫大量繁衍，________几乎被虫子吃光了；而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这个事例说明了在一个生态系统中，各种生物的________和它们所占的________总是维持在________的状态。所以我们在进行的各种生产活动中，应该注意维持___________________。
    （3） 草原上的动物，直接或间接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质供草利用；动物排出的粪便或死后形成的遗体经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质供草利用。可见，动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的___________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为__________生态系统，源自西部源头的________生态系统、_________生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的_______生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成_________生态系统、__________生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入__________生态系统。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我国从南到北，森林生态系统的类型依次为常绿阔叶林、落叶阔叶林和常绿针叶林，决定这种分布状况的主要环境因素是
    A．阳光B．温度C．水D．土壤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确（  ）
    A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的全部
    B．地球上适合生物生存的地方就是生物圈
    C．生物圈是地球上很薄的一个圈层
    D．生物圈是所有生物的家

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    湿地与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。其中湿地又被称为“地球之肾”，下列不属于湿地功能的是
    A．调节气候B．防风固沙C．蓄洪防洪　D．降解污染

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    福州西湖公园是休闲健身的好场所。下列能构成生态系统的是（  ）   
    A．公园中所有的植物B．公园中所有的动物
    C．公园中所有的生物D．公园中所有的生物及其环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某生态系统中的物质循环图，其中A、B、C、D均代表某种生物。请据图回答：

    （1）能利用太阳能将无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物的生物是图中的         。
    （2）图中属于消费者的生物有            ，属于分解者的是       。
    （3）在自然状态下，此生态系统中A、B、C等生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫              。
    （4）图中营养方式为异养的生物包括             。

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