A. | 该实验可证明唾液能消化淀粉 | |
B. | 馒头的消化与牙齿、舌、唾液的作用分不开 | |
C. | 要让唾液发挥最佳作用,温度应保持在37℃左右 | |
D. | 试管内的混合液,如果加碘变蓝,则证明试管内淀粉已被唾液消化 |
分析 馒头在口腔中的变化的实验方法步骤是:控制单一变量、设置对照实验→37℃的温水中水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论,据此解答.
解答 解:A、“口腔对淀粉的消化作用”实验的是以唾液为变量形成的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,A正确;
B、在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,从而促进了唾液对淀粉的化学性消化,所以馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开,B正确;
C、37℃是模拟人口腔的正常体温,是唾液淀粉酶消化淀粉反应的最佳温度,C正确;
D、淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,如果试管内的混合液,加碘变蓝,则证明试管内淀粉未被唾液消化,D错误.
故选:D.
点评 此题通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 围湖造田,垦荒种粮 | |
B. | 颁布了《苏州市湿地保护条例》 | |
C. | 建立了穹窿山茅蓬坞自然保护区 | |
D. | 在白马涧、天池山就地就保护桃花水母 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 馒头、米饭 | B. | 鸡蛋、鲜奶 | C. | 蔬菜、水果 | D. | 花生、色拉油 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②②② | B. | ①②①② | C. | ②①④② | D. | ②②①① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 痰主要是在咽部形成的 | |
B. | 空气中某些有害物质经过呼吸道的处理也不能完全被清除 | |
C. | 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近人的鼻子大,这不利于预热冬天寒冷的空气 | |
D. | 用口吸气与用鼻子吸气一样能对吸入的空气进行充分的预热和清洁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①代表珠被发育成的种皮 | |
B. | ②表示种子的萌发过程 | |
C. | 受精卵将来发育为受精机核 | |
D. | ②过程中,种子萌发所需营养来自种子内部 |
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