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19.苹果是大家熟悉和喜爱的水果.下图是切开的苹果,从苹果的结构上可以判断出这种植物属于(  )
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

分析 此题考查的是被子植物的主要特征,被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.据此作答.

解答 解:如图可知,苹果外有果皮,内有种子,果皮包上种子构成果实.
A、藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,无花、果实和种子,不符合题意;
B、蕨类植物无根,只有茎、叶的分化,无花、果实和种子,不符合题意;
C、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官,无花和果实,不符合题意;
D、被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.图中苹果的种子外包被有果皮,因此苹果属于被子植物.符合题意.
故选:D.

点评 解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征,明确被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.今年上半年以来,我国部分地区出现人感染H7N9禽流感病毒病例,该病能从禽类传染给人,哺乳动物之间可通过飞沫传播.请回答:
(1)分析可知,H7N9禽流感具有传染性和流行性等特点,结合其传播途径判断该病属于呼吸道传染病.
(2)从传染病流行的环节看,携带H7N9禽流感病毒的禽类属于传染源;与人体细胞相比该病病原体的结构特点是无细胞结构,是由蛋白质外壳和内部的遗传物质(核酸)组成的.
(3)人可以通过接种疫苗来预防禽流感,从免疫学角度看“疫苗”属于抗原;接种疫苗属于预防传染病措施中的保护易感者.
(4)为验证一种新药对H7N9禽流感的疗效,实验者给感染动物甲注射了新药,给另外一种感染动物乙注射等剂量的常规药剂.写出你对该实验的改进建议:取同种、相同生理特征H7N9禽流感感染的小动物若干只,平均分为两组,编号为甲组、乙组..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列动物属于环节动物的是(  )
A.蛔虫B.蜈蚣C.涡虫D.沙蚕

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.花生被称为“长生果”,除了脂肪外,蛋白质含量也高,被誉为“植物肉”.它是地上开花、地下结果的植物,花生的种皮有红色、黑色等.

(1)花生种皮的颜色,这种生物性状特征是由基因控制的.
(2)花生中的蛋白质主要在人体的④(填序号)中被消化分解成氨基酸,氨基酸被吸收进入血液循环系统,最先到达心脏四个腔中的⑤(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径.下列不属于科学探究方法的是(  )
A.实验法B.观察法C.经验总结法D.调查法

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.苍耳是一种常见植物,当动物在草丛中奔跑时,身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”.动物在这一过程中所起的作用是(  )
A.动物对苍耳不会产生作用B.有利于苍耳生长
C.动物能够帮助苍耳传播种子D.动物能够帮助苍耳传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.关于生物进化的原因,目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说.下列说法不符合自然选择学说的是(  )
A.生物普遍具有很强的繁殖力
B.遗传和变异是生物进化的基础
C.在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来
D.地球上现有的生物不会继续进化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.学习了《生物的繁殖》之后,你能根据下列与生殖发育有关的示意图,分析并解决相应问题吗?

(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲属于不完全变态发育,图乙发育经历了四个阶段,比图甲多了一个蛹(填写结构名称)的发育阶段.
(2)丙图中新生命与母体是通过1(填写图中代号)进行物质交换的.
(3)丁图中表现了绿色开花植物受精的过程,其中受精后的④(填写图中代号)能够发育成种子;子房(填写结构名称)能够发育成果实;新植物体的幼体--胚是由受精卵(填写结构名称)发育成的.
(4)“莲出污泥而不染,濯清涟而不妖”.莲农常采用种藕的方式进行繁殖,这种繁殖方式属于无性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如表表示人体吸气和呼气时各气体成分的含量;图为人体血液循环示意图,根据表及图示提供的信息回答问题:
气体成分A气体(%)B气体(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其它气体0.90.9
(1)表B气体中二氧化碳的含量明显增加,增多是二氧化碳最终来自于图中的组织细胞.图中肺泡处能够表示该成分的是a(填“a”或“b”).
(2)血液从⑦流到⑧后,血液中尿素的含量会减少.
(3)餐后半小时,图⑧内流动的血液中营养物质的含量明显增加,此时,胰岛分泌的胰岛素的含量会增加.

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