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(2009?锦州)某小组用馒头来探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,设计的实验方法和步骤如下:
①在A、B两支试管中各放入等量的馒头碎屑;
②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液2毫升;
③向A试管中加入2毫升唾液,进行搅拌;
④向两支试管中各滴加两滴碘液;
⑤将两支试管放在37℃温水中10分钟;
⑥观察两支试管内的颜色变化并得出结论.
请你指出此实验设计方法步骤的错误.
步骤②还应向B试管加入2毫升清水;
步骤②还应向B试管加入2毫升清水;
滴加碘液应在水浴后,因此步骤④应置于步骤⑤后
滴加碘液应在水浴后,因此步骤④应置于步骤⑤后
分析:要探究一种因素对实验对象的影响,就要以该因素为变量设置对照实验,为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的,就应当使这两种环境中除实验变量不同外,其它条件都相同.
解答:解:“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是:以唾液为变量设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论.该实验中,只是在实验组A中加入了唾液,在对照组B中没有加入相应的物质,应在B组中加入等量清水和A组形成对照;再者,应先水浴待唾液发挥后再滴加碘液,这样观察到的现象才是唾液作用后的现象.
故答案为:步骤②还应向B试管加入2毫升清水;滴加碘液应在水浴后,因此步骤④应置于步骤⑤后
点评:此题考查了唾液对淀粉的消化作用的实验步骤.
练习册系列答案
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(2009?锦州)右图表示的是血液流经某器官X后一些成分的变化情况,据此推测该器官为(  )

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(2009?锦州)【2009锦州中考】下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验,他们探究的环境条件是:(  )
罐头瓶 实验材料 处理 环境
干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温
干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温

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(2009?锦州)显微镜的使用.
(1)正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的(
D
D


(2)某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时,发现视野中细胞有流动现象.请你帮他想一个补救的办法:
用吸水纸吸去多余的水
用吸水纸吸去多余的水

(3)用显微镜观察临时装片时,你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体(
A
A

A.洋葱鳞片叶内表皮细胞   B.黄瓜表层果肉细胞   C.黑藻叶片细胞   D.菠菜叶肉细胞
(4)观察血涂片时,看到了图①所示的物像.如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图②),在这个过程中,你不应当进行的操作是(
C
C


A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋 C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?锦州)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据(见表),请问答下列问题:
组别 婚配方式 被调查
家庭数
子 女
单眼皮 双眼皮
单眼皮×单眼皮 48 58 0
双眼皮×双眼皮 85 24 70
双眼皮×单眼皮 162 54 126(1)根据第
组的数据,你判断眼皮的显性性状是
双眼皮
双眼皮

(2)在第②组中,父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,分析产生这种现象的原因
父母双方都把控制单眼皮的隐性基因传递给了他
父母双方都把控制单眼皮的隐性基因传递给了他

(3)如果用D表示眼皮显性性状的基因,d表示眼皮隐性性状的基因,那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有
DD或Dd
DD或Dd

(4)如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术,假设她再生育一个女儿,其女儿具有双眼皮的可能性(机会)为
0
0

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