【题目】在植物根尖的结构中,具有分裂能力的细胞位于( )
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
【答案】C
【解析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。如图所示:
。
A、成熟区也叫根毛区,在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。错误;
B、伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,是根深入土层的主要推动力,能够吸收水分和无机盐。错误;
C、分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,向下补充根冠,向上转化为伸长区。正确;
D、根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用。错误。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着科技的进步,把互联网引进农业生产,农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控,为农业生产提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图;图二是叶肉细胞示意图,1-6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请据图回答问题:
(1)大棚中安装土壤湿度传感器课检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______,大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量,原理是______。
(2)图一中,当光照强度为f时,甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程_____(填数字)。若不考虑温度对呼吸作用的影响,此光照强度下,甲植物光合作用合成的有机物______(填“多于”“等于”或“少于”)乙植物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青蛙的心室内有部分混合血,混合血的特点是( )
A. 运输氧的能力低 B. 各种成分均衡,有利于运输
C. 运输有机养料的能力低 D. 迅速将营养物质运送到身体各处
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列短文,回答问题。
2020年初,武汉出现不明原因肺炎,经检测发现这场肺炎是由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)所引起。新型冠状病毒以刺突蛋白与细胞膜上的受体ACE2(血管紧张素转化酶2)结合,从而侵入细胞内。虽然ACE2在呼吸道黏膜、肺、小肠等部位均有分布,但ACE2在肺泡上皮细胞分布最多,所以肺是新冠病毒的主要靶器官。侵入人体细胞后,新冠病毒脱去蛋白质外壳,释放出遗传物质,利用细胞内的细胞器,合成自己所需蛋白质和遗传物质,完成组装后,子代病毒释放到细胞外去感染新的细胞。
感染初期巨噬细胞在感染部位吞噬病毒,“战斗”的同时会释放一些炎症因子,使感染部位产生炎症反应,人体出现发热、干咳、乏力,甚至腹泻等症状。进入重症阶段后,炎症因子增大毛细血管壁的通透性,血液中的物质进入肺泡腔,大量的免疫细胞在肺部组织被激活,过度激活的免疫细胞杀死病毒,并释放出大量的炎症因子,同时也会杀死肺部很多正常细胞,造成图中所示结果,引发低氧血症。大量炎症因子通过血液循环,使心脏与其他脏器受到损伤,爆发炎症风暴,导致患者死亡。
我国医务人员使用多种药物治疗新冠肺炎,取得了一定成效。比如,适当剂量的氯喹可以减弱病毒与受体ACE2的结合,使大部分病毒不能进入细胞体内;氯喹还能改变细胞内的pH值,使侥幸进入细胞的病毒无法脱壳、释放遗传物质,不能完成子代病毒的复制;也有证据显示它可以阻止病毒释放,因而无法产生子代病毒去感染其他细胞。又如,羟氯喹具有抗炎作用,可抑制重症患者的免疫细胞产生炎症因子,进而减少炎症风暴的可能。中科大魏海明教授发现白细胞介素是诱发炎症风暴的炎症因子,临床上使用托珠单抗可有效阻断炎症风暴,对于重症患者的治疗效果显著。
目前虽然还没有杀灭病毒的特效药物,但这种疾病是可防可控的。因此,大家不要过度紧张,保持良好的心态,积极锻炼身体,提高自身免疫力就是最好的自我防护。
(1)新冠病毒能通过与细胞膜上的______结合而侵入人体细胞,因为_______,所以绝大部分感染者出现肺炎症状。
(2)感染初期,________吞噬病毒,属于______性免疫。新冠肺炎重症阶段,如图所示,由于_____细胞死亡及肺泡腔内的_______阻碍了此处的气体交换,患者出现低氧血症。
(3)氯喹是一种广谱抗病毒药物,可通过多种机制减少病毒对人体的影响。下列不属于氯喹抑制新型冠状病毒复制相关过程的是(_____)
A.阻止病毒在细胞内脱去蛋白质外壳 B.阻止子代病毒从细胞内释放
C.阻止病毒与受体结合进入细胞 D.阻止病毒在人群中传播
(4)结合文中信息,羟氯喹和托珠单抗的主要作用是_______。将这些药物用于新冠肺炎患者的治疗,属于传染病预防措施中的______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是桃花的形态结构模式图和果实的结构及来源示意图,请据图回答下列问题:(“[ ]”中填写序号,“横线”内填写文字).
(1)桃花结构中,由[1]花药和[2]花丝组成的结构是_____.
(2)桃花开放后,要形成果实必须经过_____和_____两个生理过程.
(3)完成受精后,进一步发育为果实是[5]_____,其中发育成种子是[6]_____,而可食用的部分是由子房壁发育成的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列图示是某同学在复习绿色植物的一生时,绘制和设计的实验探究图示,请据图回答:
(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[]________,发育成植株Ⅰ的结构是[]________.
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的_______部位(用图中字母表示).
(3)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示),经过一段时间后,挤压塑料袋,将冒出的气体通入澄清的石灰水中变浑浊,这是因为____.打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,这些水珠主要是经叶片的[]______散发出来的水蒸气形成的.
(4)如图是显微镜下观察根尖细胞时的视野,欲想更加仔细地观察结构2,应先将玻片向__移动,将结构2调至视野中央,再转动显微镜的[]_____换用高倍镜.
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