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若某个草原生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链.在某一时间(生态系统处于生态平衡)分别测得其种群数量如图所示.
(1)在这四种生物中最有可能是生产者的是
 
;这个生态系统中能量的最终来源是
 

(2)写出这四个种群的最简单的能量流动渠道:
 

(3)在这个生态系统中还应该有的组成万分是
 
 
,后者能彻底地将动植被物遗体转化为
 
,供植物吸收利用.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:此题考查的是生态系统的组成、营养结构和功能以及生物富集作用.
解答:解:(1)能量流动从生产者固定太阳能开始,流入生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能.此生态系统中,数量最多的生物是生产者.
(2)在生态系统中,能量是沿着食物链单向流动的.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减.在食物链中,营养级别越高,生物的数量越少.生产者总是第一营养级,其数量最多.能量在这4个种群中的流动过程是:丙→丁→甲→乙.
(3)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,非生物部分有阳光、空气、水等,生物部分有生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌).食物链只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间,由于捕食与被捕食而发生的联系.在这个生态系统中还应该有的组成成分是非生物部分和分解者.分解者是指细菌和真菌等,它们营腐生生活,将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物.体现了分解者参与物质循环的重要作用.
故答案为:(1)丙;阳光;
(2)丙---丁---甲---乙;
(3)非生物部分;分解者;无机物.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和生态系统中各种生物的数量与营养级别的关系以及生物富集作用.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人的卵细胞中所含性染色体为(  )
A、XXB、X或YC、X

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列可以防治大气污染,改善空气质量的措施有(  )
①控制污染物的排放  ②植树造林  ③化工厂停止排放污水  ④禁止焚烧秸秆.
A、①②B、①②④C、①④D、③④

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如图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1)
 
 是兔的牙齿,
 
是狼的牙齿.
(2)标出图中数码所示的名称:
1
 
    3
 
  5
 

(3)家兔适于吃植物性食物的特点是:
 
适于切断植物纤维,
 
适于磨碎食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是米勒研究生命起源过程的实验装置图,请你按要求来完成探究实验报告:
(1)米勒进行探究实验时,提出的问题是:
 

(2)米勒作出的假设是:
 

(3)装置B是模拟
 
,装置A的电极进行火花放电是模拟
 
,装置A的气体是模拟原始大气,气体成分有:
 
 
 
 

(4)米勒在实验装置B中观察到的现象是
 
其中有些是组成生命物质的成分.
(5)米勒实验得到的结论是:
①在类似原始地球的条件下,
 

②原始地球能够形成构成生物体的有机物,并进而形成生命.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答:
(1)蝗虫身体是由1
 
、2
 
和3
 
构成.
(2)体表有
 
,能保护和支持内部的柔软器官,防止体内
 
的蒸发.
(3)运动器官是
 
和足,着生在胸部.
(4)蝗虫的呼吸器官是
 
,开口于胸部和
 
部.

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成下列图示.

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现在,常有些同学不吃早餐就去上学,上午往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象,长此以往既影响学习成绩,又会影响健康.
(1)面包的主要成分是
 
,最初在
 
内被消化.
(2)牛奶的主要成分是
 
,最初在
 
(器官)内被消化,其最终消化为
 
 物质后进入血液.
(3)消化和吸收的主要场所是
 

(4)一名同学不爱吃蔬菜,会缺乏维生素C,导致患
 
 疾病.
(5)一名同学长期节食减肥,身体消瘦,他不足的能量将通过分解
 
(糖、脂肪、蛋白质)来补充.
(6)请你设计一份较合理的早餐食谱:

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3月24日是“世界防治结核病日”.肺结核病是由结核杆茵在肺部感染而引起的慢性呼吸道传染病,结核杆菌由排菌的肺结核病人通过大声说话、咳嗽等飞沫传染给健康人群.有效预防该病的措施有:①接种卡介苗、积极参加体育锻炼;②不随地吐痰.按医嘱规范用药,结核病人可得到有效治疗并治愈.
(1)肺结核病是呼吸系统疾病,呼吸系统的主要器官是
 

(2)肺结核病传播途径是
 
和飞沫.
(3)资料中的①和②,分别属于预防传染病措施的
 
 

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