精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
18.我校生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了如下的实验,请根据下表,回答有关问题:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结     果不变蓝变蓝变蓝
(1)为了证实唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2毫升清水,作为1号试管的对照实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促进淀粉的分解.由此可知,淀粉在人体消化道的口腔部位就开始被分解.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化.

分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.该实验设置了两组对照实验:1与2、1与3,变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌.

解答 解:(1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照.
(2)1号试管遇碘不变蓝,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖.淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消化,在唾液淀粉酶的作用下,变成麦芽糖.
(3)1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化.
故答案为:(1)2毫升清水;对照;
(2)唾液淀粉;口腔;
(3)牙齿的咀嚼和舌的搅拌.

点评 此题考查了唾液对淀粉的消化作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.生物群落与无机环境之间的氧循环主要是通过(  )
A.植物与动物的呼吸作用B.光合作用
C.动物摄食D.光合作用和呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.绿色植物是生物圈中有机物制造者,在植物细胞中,与植物制造有机物相关的结构是(  )
A.细胞核B.液泡C.细胞质D.叶绿体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.如图是细胞生长示意图,请据图回答问题.
(1)细胞分裂所产生的子细胞,其生长过程应为③→①→②.
(2)判断三者的先后次序的依据是细胞的大小和细胞核的位置.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.以下哪项不属于在“观察植物细胞的基本结构”的探究活动中所用到的实验材料(  )
A.洋葱根尖B.番茄果肉
C.蚕豆叶下表皮D.洋葱鳞片叶内表皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列药品中,不属于家庭小药箱中的常备药品的是(  )
A.青霉素B.红药水C.碘酒D.感冒冲剂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列动物中不属于腔肠动物的是(  )
A.海蜇B.水母C.珊瑚虫D.血吸虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.呼吸系统的主要器官和食物被消化吸收的主要器官分别是(  )
A.口腔、气管B.肺、小肠C.小肠、呼吸肌D.肺、胃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.扁形动物与腔肠动物的共同特征是(  )
A.体表有刺细胞B.背腹扁平
C.身长细长,呈圆柱形D.有口无肛门

查看答案和解析>>

同步练习册答案