【题目】图一为我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系，图二表示图—中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：
（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有________条食物链。
（2）生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括_________部分。
（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是___________。
（4）由于人类大量捕捉野生靑蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。
（5）在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。
【答案】 2 非生物 草 自动调节（或调节） 分解者
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链相互交织构成食物网。图一中食物链有：草→昆虫→鸟→鹰、草→昆虫→青蛙，共2条食物链。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。所以生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括非生物部分。
（3）在生态系统中，能量流动是从绿色植物通过光合作用利用太阳能开始的。能量在沿食物链流动的过程中逐级递减，因此含能量最多的甲生物是草，含能量最少的丁生物是鹰，丙是鸟，乙是昆虫。
（4）由于人类大量捕捉野生靑蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的自动调节能力是有限的。
（5）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
备战中考寒假系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，在视野中区别是细胞还是气泡的方法是用镊子轻轻地触压盖坡片，气泡的变化是（ ）
A.会变形，会移动
B.会变形，不移动
C.不变形，会移动
D.不变形，不移动
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是（ ） 
A.染色体、DNA、基因
B.染色体、基因、DNA
C.DNA、染色体、基因
D.DNA、基因、染色体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请阅读以下资料并回答问题。
寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病．2015年11月份以来，美洲多个国家相继出现该病的病例，约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状，皮疹是最显著特征．这种病毒虽对普通人群威胁不大，但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变．孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡．眼下，医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法。因此，我省号召大家除“四害”在针对预防虫媒传染病的措施中。倡群众“齐动手，清积水”，清理蚊虫滋生场所，以达到预防虫媒传染病的目的。
（1）寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的组成，没有细胞结构，必须寄生在其他生物的活细胞内。
（2）从图可看出，传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于变态。
（3）根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的。
（4）在预防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】果蝇个体小，生活史短，易饲养，繁殖快，染色体少，突变型多，是遗传学实验研究的模式生物之一。摩尔根研究果蝇成果斐然，获1933年诺贝尔奖。请回答：
（1）果蝇在分类上属于昆虫，体表有 ， 能防止体内水分的蒸发。
（2）果蝇主要以腐烂的水果为食，枯草杆菌能使水果腐烂。两者在细胞结构上的主要区别是果蝇细胞有。
（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。请写出正常雄性果蝇体细胞的染色体组成。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关如图所示细胞的叙述中，正确的是（ ）
A.①是细胞体，③和④是神经纤维
B.它是神经系统结构和功能的基本单位
C.它能接受刺激，并自动有节律的收缩
D.①是轴突③是树突
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