分析 (1)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.
(4)由图示可知:装置图A可以用来验证植物的蒸腾作用和呼吸作用.装置图B可以用来验证光合作用产生氧气.装置图C是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.装置图D可以用来验证光合作用吸收二氧化碳.
(5)明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.
解答 解:(1)植物体内的水分通过的气孔散失体外的过程就是蒸腾作用,因此装置a黑色塑料袋内b壁出现小水珠说明植物进行了蒸腾作用.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此烧杯中澄清石灰水变浑浊是为了验证天竺葵进行了呼吸作用,产生了二氧化碳气体,
(2)老鼠存活需要不断的吸收氧气,因此装置b玻璃罩内老鼠存活是验证盆栽植物进行光合作用时,释放出氧气.设置左边装置的目的是进行对照,来验证光合作用释放的氧气是不是绿色植物产生的.
(3)装置c内是潮湿将萌发的种子,呼吸作用旺盛,产生了大量的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.D装置密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物,实验时将装置从阴凉处移到阳光下,D装置内植物的光合作用会增强,原因之一是种子的呼吸作用产生了大量的二氧化碳.
故答案为:(1)蒸腾作用;呼吸作用;二氧化碳;
(2)光合作用;氧气;进行对照;
(3)增强;种子的呼吸作用产生了大量的二氧化碳.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及注意事项.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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A. | 水分 | B. | 温度 | C. | 空气 | D. | 阳光 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家蚕是有性生殖方式 | B. | 蚕丝产生于②时期 | ||
C. | 家蚕的发育过程比蝗虫多了③时期 | D. | 家蚕的发育为不完全变态 |
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