（2010?莱芜）去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收．请回答：
（1）水是生命之源，在
原始海洋
原始海洋
中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水．
（2）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为
种子萌发需要一定的水分
种子萌发需要一定的水分
，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理．
（3）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是
植物体的重要组成成分
植物体的重要组成成分
；同种植物不同器官含水量
不同
不同
．
| 部位 |
根尖嫩梢 |
树干 |
干燥的种子 |
肉果类果实 |
| 含水量/% |
60～90 |
40～50 |
10～14 |
60～90（4）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用 促进生物圈的水循环 促进生物圈的水循环 ．
（5）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是水是光合作用的重要原料 水是光合作用的重要原料 ．
（6）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是．如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等 工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：阅读理解
去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重，农作物面临大量减产或绝收．请回答： （1）水是生命之源，在 原始海洋 原始海洋 中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水． （2）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 蒸腾 蒸腾 作用． （3）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为 种子萌发需要一定的水分 种子萌发需要一定的水分 ，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理． （4）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是 植物体的重要组成成分 植物体的重要组成成分 ；同种植物不同器官含水量 不同 不同 ．
| 部位 |
根尖嫩梢 |
树干 |
干燥的种子 |
肉果类果实 |
| 含水量/% |
60～90 |
40～50 |
10～14 |
60～90（5）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用 促进生物圈的水循环 促进生物圈的水循环 ．
（6）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是水是光合作用的重要原料 水是光合作用的重要原料 ．
（7）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是．如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？（至少3条）工业用水要加大循环使用力度 工业用水要加大循环使用力度 、农业用水要改漫灌为滴灌 农业用水要改漫灌为滴灌 、生活用水要节约等 生活用水要节约等 ．
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科目：初中生物
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题型：
请你以“种子萌发与水的关系”为题进行探究实验： 提出问题：种子萌发与水有关吗？ （1）作出假设： 种子的萌发与水有关（种子的萌发与水无关）． 种子的萌发与水有关（种子的萌发与水无关）． ． （2）实验方案： ①选用同种植物种子（质量、大小相同）各20粒，分别放入A、B两个碗内，放在阳光下． ②将编号为A的碗里放入潮湿的滤纸，则B应放在 干燥 干燥 的滤纸上． ③如保证A、B两碗具有种子萌发时所必要的外界条件，还需要 完整有生命力的胚 完整有生命力的胚 种子才能萌发． ④定期观察．如果实验现象是：A碗内的种子大多数萌发，B碗内的种子一个也没有萌发． 你得出的结论是：该植物种子萌发与水 有 有 （有或无）关系．
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科目：初中生物
来源：
题型：多选题
植物种子萌发的条件有- A.
具有完整的种子结构和具有生命活力的胚 - B.
充足的阳光 - C.
充足的水分 - D.
适宜的温度、充足的空气
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