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    9．如图所示的动物，属于昆虫的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．

    解答 解：A、昆虫有3对足，而图中动物有5对足，因此不是昆虫；
    B、昆虫有3对足，而图中动物有4对足，因此不是昆虫；
    C、昆虫有3对足，而图中动物只有腹足、有贝壳是软体动物，因此不是昆虫；
    D、昆虫有3对足，而图中动物有3对足，因此是昆虫．
        因此，属于昆虫的是D（蝴蝶）．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列疾病中不属于传染病的是（　　）
    A．肺结核B．艾滋病C．麻疹D．贫血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是胚胎发育示意图，据图回答：
    （1）由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构[3]叫胎盘．
    （2）受精卵是在输卵管中形成的，胚胎发育的最终场所是子宫．
    （3）胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得营养物质和氧．怀孕至第40周左右，胎儿发育成熟，由母体分娩而出．可见，母亲的怀孕过程不容易．此刻，请你对自己伟大的母亲说一句感激的话，来表达你对母亲的感情：妈妈，您辛苦了．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．图中属于第一道防线的是（　　）
    A．ABB．BCC．ADD．BD

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．阅读下面短文，回答相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整．补画完整后该食物网中食物链共有5条
    （2）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中的狐和鹰数量会随之增加．
    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠、昆虫；生态平衡．大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．小强的父母在生下一个小孩，无耳垂的可能性是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．0

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为肺部微观结构示意图，A、B为两种结构，C为血细胞，请据图回答相关问题
    （1）A结构的名称为肺泡，这是肺进行气体交换的主要场所；B结构的名称为毛细血管，判断的主要理由为红细胞单行通过．
    （2）人体内的气体交换有一过程发生在A与B中的物质之间，此气体交换的过程名称为肺泡与血液的气体交换，气体交换的原理是气体扩散作用．完成此处的气体交换后，血液变成含氧气丰富的动脉血．
    （3）若氧气从肺泡内进入血液与红细胞中的血红蛋白结合，至少需要通过5层细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中A、B、C代表植物的三项生理活动，E、F表示两种物质，①-⑤代表叶片的结构．请分析作答：
    （1）植物细胞生长等生命活动所需的能量来自于图1中的[A]呼吸作用．
    （2）合理密植是为了提高图1中[C]光合作用的效率．
    （3）物质E通过图1中的[①]叶脉运输，其输送动力源自图1中的[B]蒸腾作用．
    （4）图中气体进出叶片的门户是图2中的[⑤]气孔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    18．2014年3月19日丘北县双龙营镇平龙村佳佳幼儿园32名学生疑似食物中毒．其中，2人抢救无效死亡．也提醒同学们在学校要努力学习，更要注意保护自己的生命安全．我们在饮食时不正确的习惯是（　　）
    A．发芽的马铃薯有毒，把芽削掉再吃
    B．水果经清水冲洗或去皮后食用
    C．过了保质期还没有变质的食品继续食用
    D．发霉的食物不用来喂养家畜

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