实验探究：
某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸．为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分为A、B两组（纸保持潮湿）：
①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．
②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下．
③将A、B两组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．
请回答：
（1）你赞成甲还是乙的方法？为什么？
乙；环保促进物质循环．
乙；环保促进物质循环．
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（2）A、B两组为什么要用相同废纸？
形成对照．
形成对照．
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（3）使废纸保持潮湿，理由是
细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
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（4）乙设计的三个方案中的实验组和对照组各是哪个？
细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
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（5）你赞成哪一个方案？为什么？
③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
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