A. | 若a是生产者,则c是分解者 | |
B. | 这条食物链可以写成a→b→c | |
C. | 若b灭绝,则c的数量先上升后下降 | |
D. | 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,但这个能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会被破坏,很难恢复.
解答 解:A、据图可知:a是生产者,b和c都是消费者,A错误;
B、从图中可以看出数量从多到少依次是a、c、b.因此四种生物构成的食物链是a→c→b,B错误.
C、若b灭绝,c由于天敌减少而数量迅速增加,随着c的增加,a的数量又减少,所以导致c因缺乏食物又迅速下降.C正确;
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).可见该生态系统由a、b、c、分解者及非生物环境共同构成,D错误.物部分,缺一不可.因此图中若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和非生物部分,D错误.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃是人体消化和吸收的主要器官 | |
B. | 青少年应养成不挑食的习惯 | |
C. | 老年人缺钙易患骨质疏松症 | |
D. | 购买食品时要关注生产日期和保持期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根部带土坨--保护根毛 | B. | 剪去部分枝叶--降低蒸腾作用 | ||
C. | 为植物打针输液--补充水和无机盐 | D. | 盖遮阳网--减弱光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小明的妈妈做了双眼皮手术,她不能将这种变异遗传给她的子女 | |
B. | 女性生殖细胞中染色体的组成是22条+X染色体 | |
C. | 某夫妇生的第一胎是女孩,假如他们再生一胎,是男孩的可能性为50% | |
D. | 一只黑色雄鼠(控制毛色的基因为AA)和一只灰色雌鼠(控制毛色的基因为aa,黑色相对于灰色为显性)交配,它们的子一代将既有黑色的,也有灰色的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用显微镜时,选用反光镜的凹面镜--获得明亮视野 | |
B. | 探究唾液对淀粉的分解时,37℃水浴--模拟人体温度 | |
C. | 验证绿叶在光下制造淀粉时,滴加碘液--检验是否产生淀粉 | |
D. | 制作临时装片时,将盖玻片一侧先接触液滴--防止损坏盖玻片 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种艾滋病疫苗 | |
B. | H7N9禽流感、血吸虫病的病原体都是没有细胞结构的生物 | |
C. | 青春期性意识的萌动,对异性产生朦胧的依恋,属于不正常的心理现象 | |
D. | 抢救溺水者实施人工呼吸之前,要先清除其口鼻内的异物,保持呼吸道通畅 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被土壤吸收了 | B. | 被植物直接吸收了 | ||
C. | 被环境中的分解者分解了 | D. | 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 |
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