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【题目】下图是“绿叶在光下制造有机物”的具体步骤,请据图回答。

(1)将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是_________________________________

(2)步骤②中用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了做________________

(3)经过步骤④___________ 处理后,叶片逐渐由__________色变成___________色。

(4)步骤⑥向叶片中滴碘液,是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是_________,观察到的现象是没有遮光的部分变成_________色,说明________是光合作用不可缺少的条件。

【答案】 将叶片中的淀粉运走或耗尽 对照实验 酒精褪色处理(或者隔水加热) 绿 黄白 淀粉

【解析】(1)暗处理:实验前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验

(2)部分遮光:用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射34小时是为了作对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉

(3)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片逐渐由绿色变为黄白色目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。因此,经过步骤④酒精褪色处理(或者隔水加热) 处理后,叶片逐渐由绿色变成黄白色。

(4)叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,遇碘变蓝是淀粉的特性,可见光合作用产生了淀粉;通过对照,遮光部分不变蓝,见光部分变蓝色,说明了光是光合作用的必要条件步骤⑥向叶片中滴碘液,是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉,观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色,说明光是光合作用不可缺少的条件。

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【题目】显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是(

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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【题目】建造塑料大棚生产有机农产品,开展休闲采摘,促进了农业增效、农民增收,使精准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种,深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株,图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。请回答下列问题:

(1)图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做_____

(2)从生物体结构层次上看,采摘的草莓果实属于_____,采摘的草莓果实堆放起来,时间久了内部会发热,原因是草莓果实进行_____释放了热量。

(3)蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收_____,促进水分和无机盐在植株体内的运输,还能使植株有效地散热。

(4)在大棚环境中,由于昆虫缺乏,草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施_____,就可以有效地解决这一问题而达到增产。

(5)图三中曲线bd段,草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字_____表示。通过分析此曲线,你对大棚种植有何建议?_____

(6)菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口,再插入黄瓜秧的芽,用嫁接植株生产黄瓜,实现了黄瓜的丰产丰收。在这里,黄瓜秧的芽是作为_____(填“砧木”或“接穗”)使用的。

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【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内,又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中其溶解的气体成分变化情况是(

A.两者所含气体成分多少相同

B.流出的水氧气含量增加,二氧化碳减少

C.流出的水氧气含量减少,二氧化碳增加

D.流出的水氧气含量增加,二氧化碳增加

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【题目】下列关于动物和人类关系的说法中,不正确的是( )

A. 动物可提供肉、蛋、奶等食品 B. 人类部分衣物的原料来自动物

C. 所有贵重的药材都来自动物 D. 有些动物可供人们观赏和娱乐

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【题目】俗话说:“麻雀虽小,五脏俱全”,那么“五脏”所属结构层次是( )
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C.系统
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【题目】“桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。据的生命周期如图所示,回答下列问题(在[]中填写序号)

(1)E由D图中的[]______发育而来。

(2)从图中可以判断,桔属于被子植物,这种植物进行双受精,即一枚精子与卵细胞融合,另一枚精子与______融合。

(3)桔是双子叶植物,它的种子由种皮和______构成,种子萌发时所需的营养物质储存在______中。

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【题目】图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况.据图回答:

(1)图中曲线丙表示_____的消化过程.

(2)蛋白质最终在消化道的_____中彻底消化分解成_____

(3)某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,设计的实验方案如下表所示.请回答:

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

等量碎屑

等量碎屑

等量馒头块

等量碎屑

等量碎屑

唾液有无

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

搅拌

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用[_____]和[_____]号试管进行实验.

②如果选用1、4、5号试管进行实验,则探究的问题是:_____

③实验2分钟后,将1号试管取出,冷却后滴加碘液摇匀后,呈现浅蓝色,可能的原因是_____(写出一种即可).

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A. 烤乳猪 B. 蘑菇 C. 珊瑚 D. 木马病毒

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