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    材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。
    材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。
    材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。
    (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的_____环节。
    (2)图甲的实验中，B组的作用是___________。
    (3)为证明，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。
    (4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是____________。
    (1)提出猜想
    (2)对照
    (3)小于
    (4)B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?绍兴）材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响．

    材料二：1928年，温特完成了图甲实验．证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长．
    材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素．
    （1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的
    提出猜想
    提出猜想
    环节．
    （2）图甲的实验中，B组的作用是
    对照
    对照
    ．
    （3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射．当横线左侧间隔
    小于
    小于
    （选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立．
    （4）进一步研究发现：在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用．把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙．图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是
    B
    B
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（浙江绍兴卷）生物（带解析） 题型：探究题

    材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。
    材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。
    材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

    (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的_____环节。
    (2)图甲的实验中，B组的作用是__________________。
    (3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。[
    (4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是____________。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（浙江绍兴卷）生物（解析版） 题型：探究题

    材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。

    材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。

    材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

    (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的_____环节。

    (2)图甲的实验中，B组的作用是__________________。

    (3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。[

    (4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是____________。

     

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    科目：初中生物 来源：绍兴 题型：解答题

    材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响．

    魔方格

    材料二：1928年，温特完成了图甲实验．证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长．
    材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素．
    （1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的______环节．
    （2）图甲的实验中，B组的作用是______．
    （3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射．当横线左侧间隔______（选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立．
    （4）进一步研究发现：在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用．把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙．图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是______．

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    科目：初中生物 来源：2012年浙江省绍兴市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响．

    材料二：1928年，温特完成了图甲实验．证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长．
    材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素．
    （1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的______环节．
    （2）图甲的实验中，B组的作用是______．
    （3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射．当横线左侧间隔______（选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立．
    （4）进一步研究发现：在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用．把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙．图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是______．

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