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8.当人情绪激动时,往往会出现心跳加速和呼吸加快的现象,这是主要受(  )影响,同时也是(  )共同作用的结果.
A.神经调节B.激素调节C.反射弧D.应激性

分析 人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;在人体内,激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.

解答 解:当人情绪激动时,大脑皮层比较兴奋,在大脑的调节下,促使肾上腺分泌较多的肾上腺素.肾上腺素由肾上腺髓质分泌的一种儿茶酚胺激素.能让人呼吸加快(提供大量氧气),心跳与血液流动加速,瞳孔放大.因此当人情绪激动时,往往会出现心跳加速和呼吸加快的现象,是神经调节和激素体节协同作用的结果.
故选:AB.

点评 本题考查人体的两种调节方式,要明确二者的关系,其中以神经调节为主,体液调节也会影响到神经调节,二者相互协调,共同维持人体的各项生理活动.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.某学校生物课外活动小组开展大白菜丰产实验,每棵约重4千克,请问大白菜增产的物质基础来自(  )
A.土壤中的无机盐、水
B.空气中的氧气和土壤中的有机物
C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐、水
D.土壤中的有机物、水

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于节肢动物的说法错误的是(  )
A.生体内有脊柱B.身体由许多体节构成
C.体表有坚韧的外骨骼D.足和触角也分节

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.依据如图所示的几种微生物形态结构示意图,回答问题:

(1)A生物是细菌,B生物是曲霉,C生物是青霉,E生物是病毒.
(2)属于真菌的是BCD,(填字母)其营养方式为异养.
(3)细菌的生殖方式是分裂生殖,当细胞壁增厚时,能够形成休眠体,以抵抗不良环境.
(4)图中E没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图,下列说法正确的是(  )
A.A图演示呼气,膈肌舒张B.B图演示呼气,膈肌收缩
C.A图演示呼气,膈肌收缩D.B图演示吸气,膈肌舒张

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关人体运动的说法,正确的是(  )
A.关节由关节头、关节囊和关节腔组成
B.只要运动系统完好,就能正常运动
C.双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张
D.一组骨骼肌既能收缩牵拉骨改变位置,又能使骨复位

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.实验探究.
糖尿病是一种常见疾病,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.但长期注射胰岛素,对患者的身心健康会造成一定伤害.因此有人提出--口服胰岛素能治疗糖尿病吗?就这一问题,某科技小组进行了探究.请你帮助该小组完善实验设计方案,并根据方案完成下列问题.
实验设计方案:
步骤甲鼠乙鼠
a将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏
b定时饲喂全营养饲料,每次喂食前
注射适量的胰岛素
定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服(饲喂、喂食、喂)与甲鼠等量的胰岛素(“口服”“等量”等关键词缺一不得分)
c重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
(1)请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整.
(2)在探究方案中,甲鼠的作用是对照.
(3)假如按照上述实验方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖.由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病(或胰岛素只能注射,不能口服).
(4)该实验仅用甲、乙两鼠进行实验,是否科学合理,为什么?不合理.实验会出现偶然性(或结果不具有普遍性;结果不具有说服力;实验会出现较大的误差.注:意思对即给分.).
(5)糖尿病患者在注射胰岛素的过程中,会感觉到疼痛,痛觉是在大脑皮层(或大脑;大脑皮层的特定区域;躯体感觉中枢.)形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列哪种血型的人,可以少量输血给其他三种血型的人(  )
A.A 型B.B 型C.AB 型D.O 型

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是根尖结构示意图,请据图回答:
(1)根尖中生长最快的部位是[②]伸长区.
(2)图中属于保护组织的是[④]根冠.
(3)根在土壤中不断伸长,[④]的外层细胞不断磨损,但[④]却不会因为磨损而消失,原因是分生区能够不断分裂产生新细胞,向下补充根冠..
(4)根的长度能够不断增长,是因为[③]分生区的细胞能够不断分裂,增加细胞数目;[②]伸长区的细胞能够不断伸长,增大细胞的体积.

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