精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是已生长三年的杨树茎的横切面结构示意图,请据图分析作答:

(1)图中字母________所示的结构是形成层,它中间的一层细胞具有________能力。

(2)为根部运输有机物质的筛管位于图中字母________所示的结构中。

(3)图中所示的横切面上共有________个年轮,这些年轮全部位于图中字母________ 所示的结构中。

【答案】 B 分裂 E C

【解析】(1)双子叶植物木质茎的结构包括[A]树皮(由表皮、皮层、木栓层、韧皮部组成)、[B]形成层、[C]木质部和[D]髄四部分.形成层具有很强的分裂增生能力

(2)韧皮部由韧皮纤维和筛管组成,其中筛管作用运输有机物

(3)每年春夏天温度适宜营养充足,形成层活动旺盛,向内形成的木质部质地疏松,颜色较浅,形成的木材叫早材(或春材),秋末气温较低形成层活动减慢,形成的木质紧密,颜色较深,形成的木材叫晚材(或秋材)这样就形成了界限分明的同心圆环,叫年轮,生长了3年的杨树就有3个年轮

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验与探究:三刺鱼的体色为灰色或黑色,繁殖时期的雄性三刺鱼,腹部变为红色,经常相互攻击,是什么引导他们相互攻击的呢?科学工作者设计了以下实验进行研究:

实验一:将与雄性三刺鱼大小、形状、颜色完全相同的模型放入水中,可引起其余雄性三刺鱼的攻击。

实验二:将同雄性三刺鱼大小、形状相同的而腹部颜色不呈红色的模型入水中,其余雄性三刺鱼视而不见。不引起它们的攻击。

由此推则:引起雄性三刺鱼相互攻击的原因可能是腹部的红色。

实验三:将大小、形状与雄三刺鱼并不相象但模型的下半部涂上红色的模型放入水中无一例外的受到雄性三刺鱼的猛烈攻击。由此,科学认为雄性三刺鱼相互攻击辨别对手的依据是颜色——红色。

根据以上材料回答下例问题:

(1)科学工作者发现和提出的问题是什么?

____________________

(2)做出的假设是什么?

_________________

实验方案、结果、结论。_____

模型形状大小

腹部颜色

结果

结 论

实验一

实验二

实验三

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内分泌系统示意图,请据图回答:

(1)与汗腺比较,图中的内分泌腺没有____,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管中,其中标号①②分别是指____________,人在幼年时①分泌的生长激素不足,就会患______

(2)李明近来多饮、多尿、多食,且日渐消瘦.四肢无力,医院检查结果是血糖浓度偏高,尿中含糖,其症状的形成可能与[ ]______的功能异常有关。

(3)青春期开始后,女性表现为骨盆宽大、声调较高等,这与[ ]______分泌的激素有关。

(4)人在遇到紧急情况时,神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺激素等,这些激素能够促使心跳加快,血压升高、肌肉收缩有力,以应对紧急情况,这说明人体的生命活动调节是由__________协调配合完成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图,是鸡卵的结构示意图,识图后请回答下列问题:

(1)请将部分结构名称填写在下列横线上。①_______________________

(2)能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是________________

(3)图中“6”的作用是能为胚胎的发育提供_______

(4)含有细胞核的结构是_______,它与_____________合起来相当于一个细胞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生长激素由 分泌,有 作用。幼年时体内缺乏生长激素,人会患 ,幼年时体内生长激素分泌过多,人会患

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上最大的生态系统是( )

A. 海洋生态系统 B. 热带雨林生态系统 C. 沙漠生态系统 D. 生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】看到这些资料,明明对衣藻的结构产生了兴趣,便从池塘中采集了单细胞衣藻,拿到实验室,制成临时玻片标本,下图是他在显微镜下观察到的衣藻结构:

(1) 衣藻与草履虫在结构上有哪些相同点和不同点?

__________________________________

(2) 衣藻应该是单细胞植物还是单细胞动物?为什么?

_______________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】显微镜下所要观察的材料一定要

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】高温堆肥过程中形成的 ,可以杀死

查看答案和解析>>

同步练习册答案