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    生物有别于非生物,它们都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表现在 、 、 、 等方面。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年贵州省七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：填空题

    . 是呼吸系统的主要器官，肺完成气体交换的场所是 。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015年广东汕头潮南陈店实验学校七年级下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列那种物质不能为人体生命活动提供能量（ ）

    A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类 D.维生素

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    科目：初中生物 来源：2014-2015年广东汕头潮南陈店实验学校七年级下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    能分泌性激素的器官是( )

    A．卵巢和睾丸 B.子宫和睾丸

    C.前列腺和贮精囊 D.乳输卵管和输精管

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    科目：初中生物 来源：2014-2015年广东汕头潮南陈店实验学校七年级下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项不是青春期发育的特点（ ）

    A．出现生殖器官

    B．性心理有所觉醒

    C．第二性征发育

    D．身高和体重的突然且迅速的增加

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    科目：初中生物 来源：2014-2015年广东梅州梅江实验中学七年级第一学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：判断题

    会动的物体就是生物。（ ）

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    科目：初中生物 来源：2014-2015年广东梅州梅江实验中学七年级第一学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于生物对环境形成的适应的是

    A、竹节虫的身体与竹枝极为相像

    B、蚁穴溃堤

    C、壁虎的体色与环境色彩几乎融为一体

    D、北极熊长有厚厚的皮下脂肪

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省泰安市中考模拟生物试卷（解析版） 题型：探究题

    如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．

    （1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 ．

    （2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

    试管与台灯的距离（厘米）

    10

    20

    30

    40

    每分钟产生的气泡数（个）

    60

    25

    10

    5

    由此得出的结论是 ．

    （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行

    处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左、右）移动．

    （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② ．

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山西农业大学附属中学八年级下期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是

    A、斯巴兰让尼 B、巴斯德

    C、米勒 D、孟德尔

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