【题目】某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图。请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需要增加的成分有____________________________。
(2)处在第三营养级的有____________________________,写出最长的一条食物链是____________________________
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则蝴蝶中至少含有________千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染,一段时间后体内积存该物质最多的生物是____________
(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是______________________________。
【答案】 (1)非生物成分和分解者 (2) 蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰 油松(或其他植物)→蝴蝶→蜘蛛→食虫鸟→鹰 (3) 50 鹰 (4) 生物种类多,营养结构复杂,自我调节能力强(表述合理即可得分)
【解析】试题分析:生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、温度、水等;生产者指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量;动物不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食,属于消费者;腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者。
(1)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、温度、水等;若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少非生物部分和分解者。
(2)观察图示可知:该食物网中处在第三营养级的生物有蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰。该生态系统中的食物链有:油松(或其他植物)→蝴蝶→食虫鸟→鹰;油松(或其他植物)→蝴蝶→蜘蛛→食虫鸟→鹰;油松(或其他植物)→野兔→鹰;油松(或其他植物)→野兔→蛇→鹰;油松(或其他植物)→田鼠→蛇→鹰;油松(或其他植物)→田鼠→鹰;油松(或其他植物)→食草籽的鸟→鹰。其中最长的一条是:油松(或其他植物)→蝴蝶→蜘蛛→食虫鸟→鹰。
(3)生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的,能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%~20%;在“植物→蝴蛛→蜘蛛→食虫鸟→鹰”这条食物链中,若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取10/20%=500(千焦)的能量。在生态系统中,有毒物质(某些重金属等)可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,该食物网中鹰的营养级别最高,一段时问后体内积存有毒物质最多。
(4)生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力,但这种调节能力是有一定限度的。沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,反映了生态系统的自动调节能力。
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【题目】下图表示反射弧的组成示意图,请据图回答:
(1)当某同学的手指突然受到针刺以后,手指皮肤中的_______________________(填序号)受到刺激,产生的神经冲动经传入神经传到__________________________(填名称),然后神经冲动再通过传出神经,传到_______________________(填名称),引起上肢相应的肌肉收缩,产生缩手动作。
(2)反射弧的任何环节出现障碍,反射活动均_____________________正常进行(填“能”或者“不能”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阳信鸭梨皮薄核小,香味浓郁,清脆爽口,酸甜适度,风味独特,素有“天生甘露”之称,因梨梗基部突起状似鸭头而得名。下面是阳信鸭梨在栽培过程中的几个相关问题,请据图分析回答:
(1)由梨花结构图可知,梨花属于________(花的类型)。在梨树开花季节,果农会通过人工授粉的方法来提高鸭梨的坐果率,授粉时是将花粉抹在花的[ ]__________上,因此,鸭梨的生殖方式属于______________。
(2)鸭梨是由受精后的[ ]________发育而成的,其种子由_________发育而来。
(3)阳信鸭梨个大、味甜,要保持这一优良特性,生产实践中其繁殖方式一般采用_________的方法。
(4)梨花的主要结构是___________,特有的受精方式是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表所示,请据表回答下列问题:
(1)果蝇个体既有长翅的又有残翅的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称____________。第二组亲代都是长翅果蝇,但后代出现了残翅果蝇,这种现象在遗传学上叫做___________。
(2)根据第________组果蝇及其表现性状,可判断残翅为________性状。
(3)若相关基因用A或a表示,请分别写出第一组、第二组、第三组实验杂交后代中长翅果蝇可能的基因型_______________、__________________、________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响,某兴趣班学生进行了相关实验,请根据下图中的信息回答问题。
(1)图一表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,对照组应是 组,图中的大圈代表圆形纸盒,其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处,而B区面积应分成等份,并设置成相应的环境条件。
(2)当图一的A区放入20个鼠妇后,图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据,从第 分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值。
(3)为了减少实验误差,需要计算全班各组的 值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇 的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是果蝇、水螅、涡虫、蚯蚓和蛔虫等五种无脊椎动物分类的图解,请补充完整。
①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________
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