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    1．我们在养花时，需要经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下；天冷了，还要把花转移到室内，并且一般一个花盆只栽一株植物．这体现了生物生存的基本条件与上述顺序相对应，分别是（　　）
    ①营养物质  ②空气   ③阳光  ④适宜的温度  ⑤水   ⑥一定的生存空间．
    A．①②③④⑤⑥B．⑤①②③④⑥C．④⑤③⑥①②D．③⑥⑤④②①

    分析 生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

    解答 解：给花浇水表明花的生长需要⑤水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑥一定生存空间．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据如图所示玉米种子和蚕豆种子结构示意图，请你完成下列问题：

    （1）图中的玉米种子和蚕豆种子虽然外表差异很大，但它们却具有相同的结构，植物的种子都有种皮和胚．
    （2）图中的玉米种子[1]果皮和种皮对种子起保护作用；[4]子叶在玉米种子里有一枚，而蚕豆种子内有两枚．
    （3）用稀碘液染色观察种子结构时，玉米种子[2]胚乳将被染成蓝色，说明储藏着营养物质；而蚕豆种子[8]子叶被染成蓝色，说明它用来贮存营养物质．
    （4）玉米种子在萌发时，[3]胚芽将发育成植物的茎和叶；[6]胚根将来发育成植物的根．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．小刚的爷爷奶奶都是近60岁的老恩，爷爷平时戴眼镜，看书时则摘掉眼镜；奶奶相反，平时不戴眼镜，看书时要戴眼镜，小岗的爷爷和奶奶眼镜的镜片最可能是（　　）
    A．平面镜和凹透镜B．凸透镜和凹透镜C．凹透镜和凸透镜D．凹透镜和平面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图是花的基本结构示意图，请据图回答：
    （1）填写图中的各标号的名称：
    ⑤花瓣⑩雌蕊⑪雄蕊．
    （2）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过昆虫来传粉的．
    （3）完成受精作用后③发育成果实；④发育成种子．
    （4）小明家种玉米，他发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．掌握一些必要的急救常识，对于救死扶伤具有重要意义．

    （1）图一所示李新正在拨打“120”急救电话，他的叙述中缺少的必要信息是具体地址．
    （2）遇到心跳、呼吸骤停的患者，打过“120”急救电话之后，应该马上对患者实施心肺复苏术．实施心肺复苏术时，胸外心脏按压速度每分钟至少100次，按压深度成人至少3-4厘米．先做30次胸外心脏按压，并保持气道通畅，在做2次人工呼吸，如此反复交替反复进行直到病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润为止．
    （3）遇到外伤出血的患者，需要及时止血．图三所示受伤部位C有暗红色的血液缓缓流出，按压止血的部位应该是图中的B点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述水温升高，藻类植物在水中大量繁殖．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了（　　）
    A．环境能制约生物B．生物能适应环境
    C．生物不能适应环境D．环境能决定生物的特性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．2016年12月18日全国有八分之一的城市都出现了雾霾天气，严重影响人们的健康，下列措施中，有利于提高空气质量的是（　　）
    ①倡导步行或骑自行车上学  ②将秸秆就地焚烧  ③使用清洁的能源  ④燃放烟花爆竹．
    A．②③B．①③C．③④D．①②

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．碳和氧是生命活动必须的两种化学元素，如图所示，这两种元素的循环是联系在一起的，据图回答有关问题．
    （1）植物吸入[b]二氧化碳后，经光合作用合成糖类等有机物，同时放出气体[a]氧气．
    （2）动物吸入a，分解体内的有机物，放出b，这一过程叫做呼吸作用．
    （3）从图中可以看出，绿色植物对维持生物圈中的平衡起着重要的作用．

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