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探究哺乳动物的运动原理,制作了一个肌肉牵动骨运动的模型,如下图所示(①为铁钉,②和④为松紧带,③和⑤为硬纸片).请回答:
(1)图中序号③和⑤模拟
 
,它在运动中起杠杆作用.序号
 
模拟关节,在运动中起支点的作用.
(2)如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起,则小腿的运动方向如图中箭头所示.此时,图中序号
 
模拟的肌肉收缩,序号
 
模拟的肌肉舒张.
(3)该小组用制作的模型来做实验,这是一种
 
实验.
(4)哺乳动物的运动是在
 
系统的控制和调节下,肌肉牵动骨绕关节活动而实现的.
考点:骨骼肌在运动中的协作关系,骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
专题:
分析:在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用.人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
解答:解:(1)(2)图中序号①模拟关节,它在运动中起支点的作用.③⑤模拟骨;②④模拟的骨骼肌;哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的. 如屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张. 
(3)该小组用制作的模型来做实验,这是一种模拟实验;
(4)哺乳动物的骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.但人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
故答案为:(1)骨;①.
(2)②;④.
(3)模拟.  
(4)神经.
点评:本题考查运动系统组成以及骨、关节和骨骼肌的协调配合.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如,关键在于有关节,关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如.根据右面的关节结构模式图,回答下列问题:
(1)标号①和④的表面覆盖着一层
 
,能减少运动时骨与骨之间的摩擦.
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是[
 
]
 

(3)图中[
 
]
 
内有少量滑液,对关节起润滑作用.
(4)运动是指骨骼肌受到
 
传来的刺激而收缩,牵动所附着的骨围绕
 
的活动.
(5)人体在伸肘时,
 
收缩,
 
舒张,屈肘时则相反.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物
B、爬行动物的生殖和发育离不开水,两栖动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
C、前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征
D、爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)填写图中的各标号的名称:
①和⑤
 
;②和⑦
 
;③和⑨
 

(2)
 
图所示为动物细胞结构,
 
图所示为植物细胞结构(填字母代号).
(3)在细胞分裂过程中,②和⑦中的染色体变化最明显,在细胞分裂时,染色体会进行
 
,然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中.染色体是由
 
和蛋白质两种物质组成的.其中
 
是遗传物质,因此可以说染色体是遗传物质的载体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关生物的生殖和发育的叙述中,正确的是(  )
A、扦插和嫁接属于有性繁殖
B、能进行无性生殖的植物,不能产生生殖细胞
C、蚊子的发育经过卵、若虫、成虫三个阶段
D、鸡卵的卵黄表面有一盘状小白点,是胚盘,里面含有细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是
 
(填序号)
A.①B.②C.③D.④

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对芽孢的叙述,正确的是(  )
①各种细菌都会出现芽孢的结构   ②它是在一定的条件下形成的一个休眠体   ③芽孢有厚壁,抵抗不良环境的能力强   ④当环境适宜时,芽孢可以发育成为一个细菌体.
A、①②④B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们,在学习生物学知识的过程中,我们要学会运用生物学观点来分析和解决实际问题.请认真观察如图图片,结合你所学的知识回答下列问题:

(1)A类生物的身体
 
对称,这种身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从而完成捕获猎物和进行防御的功能;B类动物的身体呈
 
对称,这种体形使动物的运动更加准确、迅速而有效,有利于完成运动、捕食和防御的功能;D类动物身体有许多相似的
 
组成,可以使躯体运动更加灵活;I类动物的牙齿有了
 
的分化,提高了摄取食物的能力,增强了对食物的消化能力.以上的实例体现的生物学观点是
 

(2)C类生物体表有
 
,有利于它寄生在消化道中;E类动物体表被有
 
,G类动物体表覆盖着
 
,从而使这两类动物更加适应陆地干旱缺水的环境;F类动物的体表覆盖
 
,用
 
呼吸,使它们更适应水中的生活;H类动物被覆
 
,前肢变成了
 
,适应空中的生活.以上的实例体现的生物学观点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物链表示的是生产者、消费者、分解者之间的吃与被吃的关系.
 
(判断对错)

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