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下列不属于生态系统的是(  )
A、峨眉山所有的生物
B、峨眉山市区
C、峨山中学
D、生物圈
考点:生态系统的概念
专题:
分析:生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,分析答题.
解答:解:A、峨眉山所有的生物,只是生物部分,没有非生物部分,不符合生态系统的概念,不是一个生态系统.故A错误.
B、峨眉山市区,既包含了该环境中的全部生物部分,还具备了水、空气、温度等非生物因素;因此属于生态系统.故B正确.
C、峨山中学,包括了中学这个环境,也包括了中学中所有的生物,是生物与环境所形成的统一整体.符合生态系统的概念,故C正确.
D、生物圈是由全部的生物部分以及生物生活的环境组成的具有一定结构功能的统一体,是最大的生态系统.故D正确.
故选:A.
点评:生物与环境是不可分割的整体,生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物.理解掌握了这点就可轻松作答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

除病毒外,生物体的结构和功能的基本单位是
 
,与植物细胞相比较,动物细胞没有
 
 
 
等结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对青年男女为表兄妹,在亲上加亲旧式婚姻观影响下他们结婚了.请用你所学遗传学知识分析他们婚后的情况:
(1)这对夫妇均有耳垂,但生了一个无耳垂的孩子.无耳垂的出现表明亲代与子代个体之间出现了差异,在遗传学上这种现象称为
 
.人的有耳垂和无耳垂是一对
 
;如果用A和a分别表示控制有耳垂和无耳垂的基因,则这对夫妇的控制有耳垂的基因组成都是
 

(2)该夫妇已有一个女孩.若他们生第二胎,请问生男孩的机会是
 

(3)该夫妇身体健康,但他们的孩子是血友病患者.其原因是他们两人都带有血友病的隐性基因,并通过
 
传递给了他们的后代.
(4)从上列分析得知,禁止近亲结婚可减少后代
 
出现的机会,有益与家庭幸福.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网.请据图分析回答:
(1)该农田生态系统能量的源头是
 

(2)该食物网中共有
 
条食物链.
(3)试写出蛇获取能量最多的一条食物链
 

(4)若该生态系统受到农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为
 

(5)鸟与青蛙之间是
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录.
(1)请在表内填写实验现象.
试管加入的物质温度加入试剂实验现象
1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃碘液(充分摇匀)
 
2号馒头碎屑+2毫升清水37℃碘液(充分摇匀)
 
(2)该实验中,馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,转变成
 
,最终消化成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将蜜蜂“社会性”生活的现象认真分析并回答问题.
(1)一个蜂群中有成千上万个成员,可分为蜂王,工蜂和雄蜂三类,它们分工合作,共同维护蜂群的生存、发展.这个现象表明蜜蜂具有
 
行为.蜜蜂的幼虫由许多工蜂来喂养,这个现象表明蜜蜂具有
 
行为.
(2)蜜蜂夜伏昼出,只在白天飞出蜂巢寻找蜜源,采集花粉、花蜜.这个现象表明蜜蜂具有
 
行为.新蜂王孵出后、新老蜂王相遇,互相咬杀,最后只剩下一个成为新的蜂王.这个现象表明蜜蜂具有
 
行为.
(3)侦查蜂发现蜜源后,用特定的舞蹈方式通知其他工蜂,使其他工蜂能够准确找到蜜源.这个现象表明蜜蜂具有
 
行为.第二天蜜蜂仍能找到已发现的蜜源,进行采蜜活动.这个现象表明蜜蜂具有
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国将计划生育列为一项基本国策.下列说法正确的是(  )
A、我国资源有限,人口增长与资源不足的矛盾日趋激烈
B、只要生一个孩子,早生晚生都不影响人口增长
C、计划生育就是控制人口数量
D、越晚婚育越是有利于计划生育

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科目:初中生物 来源: 题型:

常用的玻片标本有以下三种,从生物体上切取的薄片制成的称为
 
;用液体的生物材料经过涂抹制成的称为
 
;从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的则称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

使用显微镜进行观察,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,应注视(  )
A、物镜B、目镜
C、粗准焦螺旋D、细准焦螺旋

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