变异类型分为和不可遗传变异．仅由引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

变异类型分为

和不可遗传变异．仅由

引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异．

考点：生物的变异

专题：

分析：此题考查的变异的原因，解答时可以从变异原因和类型方面来切入．知道变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异．

解答：解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
故答案为：可遗传变异；环境条件．

点评：解答此类题目的关键是熟记变异的原因，知道按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．

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科目：初中生物 来源： 题型：

兴趣小组的同学在进行“探究蔬菜水果中维生素C含量”的实验．根据学过的知识，大家知道常吃水果蔬菜能预防坏血病，增强机体免疫力．因为新鲜水果蔬菜中含丰富的维生素C，但维生素C的性质不稳定，高温烹调或长时间储存会破坏维生素C．黄瓜作为常见的蔬菜，究竟生食还是熟食能使人体摄入更多的维生素C呢？
请你帮助他们完成下面的探究过程．（提示：紫色的高锰酸钾溶液与维生素C发生反应颜色会变浅退去）
（1）兴趣小组同学提出的问题是：

？
（2）你作出的假设是：

．
（3）制定的计划如下：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，分别榨汁液并倒入两个小烧杯中．
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2ml．
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④用同一滴管吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色直到褪色为止，记录所用汁液的滴数m．
（4）讨论发现制定的计划中有不合理之处：①是

．②是

．
（5）按照修改完善的计划进行重复多次实验．实验现象表明：使2ml高锰酸钾溶液全部褪色滴加的熟黄瓜汁液的滴数m多于滴加的生黄瓜汁液的滴数n．
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食更好．

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