【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,请据图判断。
(1)图中的兔是生产者。______
(2)图中最长的食物链是:草→鼠→鹰。______
(3)该生态系统中未体现出的生物部分还有分解者。______
(4)图中鹰与蛇仅仅是捕食关系。______
【答案】× × √ ×
【解析】
此题考查的知识点是生态系统的组成,食物链、食物网的概念以及食物链的书写,生物因素对生物的影响,生态系统的营养结构,据此解答。
(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者和分解者提供营养物质和能量,因此图中生产者是草,属于生态系统的生物部分,故题干说法错误。
(2)该图中共有5条食物链:分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰,故题干说法错误。
(3)在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环,故题干说法正确。
(4)鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者,处在不同营养级鹰以蛇为食,为捕食关系;同时又处于同一营养级,都以鼠为食物,故又为竞争关系,故题干说法错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人手被针刺后缩手反射的模式图,据图回答:
(1)缩手反射是_______(填“条件”或“非条件”)反射,完成缩手反射的神经中枢位于_______(填“脊髓”或“大脑”)。
(2)完成缩手反射的神经结构称为______。其中①为_____、④为_____。
(3)请用箭头和序号将缩手反射的神经传导途径补充完整:①→___________________→⑤。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是模拟膈肌运动图,看图填空。
(1)图中① 表示的是________,③ 表示的是________。
(2)图________表示吸气,膈向________运动,此时胸廓的容积________,肺处于________状态。
(3)若用此实验装置探究人体的吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓_____________的变化。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力.这个事实说明,DNA上控制生物性状的基本单位是( )
A.基因
B.糖类
C.脂肪
D.蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线,下列有关曲线的说法错误的是( )
A. 曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D. C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强,叶片的气孔关闭,使二氧化碳减少,叶片光合作用强度减弱
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