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    17．与视觉形成有关的结构是（　　）
    A．眼球B．视神经
    C．大脑皮层的视觉中枢D．以上三项都正确

    分析 外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

    解答 解：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此与视觉形成有关的结构是眼球、视神经和视觉中枢．
    故选：D

    点评 掌握视觉形成的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（　　）
    A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
    B．植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用
    C．光合作用的实质是将无机物制造成有机物，储存能量
    D．光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．某校生物小组为了探究影响蛙卵孵化的因素，设计并实施了如下两套实验方案．两套方案均采用适宜的、同样大小的容器，装足够的、等量的水，孵化时间相同．
    方案1
    实验组别水源水温（℃）蛙卵数孵出蝌蚪数
    A池塘水22～25200192
    B自来水10～13200131
    （1）根据方案1的实验结果，B组孵化率较低的影响因素可能是水源或水温．
    方案2
    实验
    组别    		水源水温（℃）蛙卵数孵出蝌蚪数
    C池塘水22～25200196
    D池塘水10～13200124
    E自来水22～25200167
    F自来水10～13200105
    （2）根据方案2的结果，分析下列问题．
    ①C组与D组相比，C组的孵化率高，说明影响蛙卵孵化的因素是：水温．
    ②C组与E组相比，E组的孵化率低，说明影响蛙卵孵化的因素是：水源．
    ③在上述实验的基础上就可以得出影响蛙卵孵化因素的包括：水源和水温．
    （3）比较上述两个实验方案，你认为哪个方案更好些？为什么？
    方案2更好．原因：方案2是对照实验，变量唯一．
    （4）实验所用的蛙卵数为200粒，而不是1粒或2粒．这样做有什么好处？避免实验的偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．小丽最近总觉得不舒服，去医院检查发现每立方米血液中有白细胞18000个（白细胞正常值为每立方米5000～10000个），这种现象说明小丽患有（　　）
    A．炎症B．营养不良C．贫血D．失血过多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．昆虫是一类比较低等的动物，因此感官也和人类有很大差别．蝗虫有1对复眼，3只单眼．你认为蝗虫单眼的功能是（　　）
    A．保护B．触觉和嗅觉C．感光D．辨认物体大小

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．同学们亲自进行科学探究可能会发现许多生物界的奥秘，请回答下列问题．
    （1）科学探究一般包含多个环节．请从下列环节中，选择恰当内容填空．【作出假设  提出问题  表达和交流  得出结论  制定计划  实施计划】
    在捕捉鼠妇时，同学们翻开石块，发现石块下的鼠妇四下奔逃．于是大家想，鼠妇是因为受到惊吓到处跑呢？还是鼠妇不喜欢“晒太阳”呢？这个过程正是科学探究的一个重要环节，叫做提出问题．大家猜测应该是因为鼠妇不喜欢“晒太阳”．这一过程也是科学探究的重要环节，叫做作出假设．接下来，大家开始讨论该怎样通过实验证实自己的猜测，这在科学探究中叫做制定计划．在此之后，大家就开始制作实验装置，进行实验观察，并记录数据．实验结束后，同学们发现跟想象的结果不一样，于是大家各抒己见分析原因，这是科学探究中的表达和交流环节．经过多次实验，最后得到了有规律的实验结果，大家根据实验结果终于找到了答案．这在科学探究中叫做得出结论．
    （2）小安同学做了一个实验，来模拟探究酸雨对大豆种子萌发的影响，他的实验方案如下：
    ①将5个培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
    ②在5个培养皿里各铺一块小纱布，每个上面放1粒大豆的种子，然后用纱布盖好．
    ③他将A、B、C放在室内的书桌上，D和E放在窗台上．
    ④每天向A培养皿中喷洒适量清水．
    ⑤每天向B、C、D、E培养皿中喷洒与清水等量的模拟酸雨溶液，pH分别为6、5、4、3（由食醋和清水配制而成）．
    ⑥每天定时观察种子的萌发情况，并进行记录．
    小安的实验设计有一些不科学的地方，请你找出其中的错误，并帮助他改正．
    步骤②中的错误应改正为10粒．
    步骤③中的错误应改正为都放在室内的书桌上．
    （3）小华同学喜欢采集各种植物的种子．他用采集到两种野草种子，做“探究种子发芽率”的实验时，他观察到这样的现象，甲、乙两种种子单独培养，两种种子都能够发芽．当两种种子放在一起培养时，甲种子能够正常发芽，乙种子不发芽．重复多次都得到同样的结果，实验的温度、水分、空气等条件都一样．针对这种实验现象，同学们提出了下列问题：
    ①为什么会出现这种现象？
    ②为什么两种种子放到一起培养，其中一种种子不发芽？
    ③甲种子对乙种子的萌发有抑制作用吗？
    上述三个问题中，属于比较好的科学问题是③，请简要说明理由①②描述不科学，③吻合资料，比较科学．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（　　）
    A．草原生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．具有“身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门”这些主要特征的动物类群是（　　）
    A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．软体动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于“消化和吸收”的叙述正确的是（　　）
    A．馒头中的淀粉在口腔中被分解为麦芽糖主要依靠的是牙齿和舌的作用
    B．小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成有利于小肠消化食物
    C．肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能促进脂肪的分解
    D．蛋白质经胃液消化后的产物可直接被胃壁吸收

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