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3.青春期不仅有身体上的变化,心理也有极大的变化,我们应做到(  )
A.正确对待自己的身体变化B.减少户外活动,增加营养
C.独立处理各种困难D.不与异性接触,自尊自爱

分析 青春期的心理变化:青春期的心理变化特征表现为自主意识增强,自尊心变强,渴望交流和友谊,易冲动并富于幻想,性意识萌动并表现为初期的与异性琉远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化.

解答 解:A、在青春期,对于自己身体的变化,特别是性器官的发育、第二性征的出现,以及遗精或月经现象,这些都是正常的生理现象.正确;
B、进入青春期后,应加强体育锻炼,增加营养,提高自身素质,错误;
C、如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中,可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助,获得适合自己发育水平的性知识,从而正确对待自身出现的身心变化,求得心理平衡.不要闷在心中,否则时间长了会导致心理疾病.错误;
D、进入青春期 后,要正确处理和异性之间的关系,自尊自爱,错误.
故选:A

点评 心理健康也是健康的重要组成部分,青春期容易产生心理问题,所以平地应该注意心理卫生,促使身心全面健康发展.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是(  )
A.胃只能进行物理性消化
B.胆汁中不含消化酶对食物消化不起作用
C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
D.小肠能吸收氨基酸和麦芽糖等物质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.科学实验表明(  )
A.原始地球上能形成生命
B.原始地球上能产生构成生物体的有机物
C.原始大气中有氧气和二氧化碳气体
D.现实环境下会再形成原始生命

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列细胞中,染色体不能成对的是(  )
A.受精卵B.体细胞C.卵细胞D.无法确定

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图A代表口腔,XYZ表示三种营养物质的消化情况,请据图回答:
(1)曲线X代表淀粉的消化,此营养物质消化开始于口腔(填名称)
(2)D代表的器官是小肠,它是消化吸收的主要器官,其中所含消化液能消化脂肪的是胆汁、胰液、肠液.
(3)曲线Y为蛋白质的消化曲线,此营养物质最终被消化成氨基酸才能被吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于生物生殖和发育的说法中,错误的是(  )
A.植物的无性生殖产生的后代具有保持亲本的遗传特性和繁殖速度快的特点
B.青蛙的生殖和发育过程都离不开水
C.“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处时期是成虫期
D.鸟卵的孵化时间与其大小有关,鸟卵越大孵化时间越长

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.为了丰富同学们的学习生活,提高实验技能,我们市各个初中学校开展了丰富多彩的社团活动.下列是某中学生物探究实验社团活动进行的几项探究实验,请你帮助他们分析完成相关问题:
(1)如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤,按照实验操作过程,正确的实验步骤排列序是④①③②.

(2)如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图:

请你结合该实验的操作过程,将图中操作步骤正确顺序排序②①⑥③⑤④.
(3)如图是该生物小组探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验过程示意图:

实验的第二步,在1号试管内注入2mL清水,那么对2号试管应该做怎样的处理?注入2ml的唾液.
(4)为了探究甲状腺激素对动物生长发育的影响,生物小组的同学准备了生长状况相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B两组,喂养情况如图所示,一段时间后发现,B组内的蝌蚪提前发育成了小小的青蛙,这说明甲状腺激素具有促进动物的生长发育作用.

(5)为了探究“肉汤变质的原因”,黎明同学做了如下实验.将甲、乙、丙三套装置分别连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中,丙装置放入冰箱中.三天后,唯有甲试管中的肉汤变质,原因是空气中的细菌通过直玻璃管进入肉汤生长繁殖.

(6)为了充分理解心脏的结构及功能,生物小组同学利用如图所示猪的心脏做了灌流实验,若将水从[3]灌入(扎紧[9]),则水从[1]主动脉流出.

(7)生物小组同学在做膝跳反射实验时:当用手掌内侧边缘敲击E处时,小腿突然向前跳起.如图是其膝跳反射过程示意图,请用图中字母和“→”组成流程图的形式写出黎明完成膝跳反射的反射弧E→F→B→C→D.

(8)下面是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象,下列叙述正确的是ABD.

A、显微镜甲的放大倍数为200倍
B、对丙滴加碘液后①变蓝,②不变蓝
C、制作口腔上皮细胞装片时选用清水
D、要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.某中学突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:①对该10名学生劝其离校治疗;②要求学生们戴口罩,在教室等公共场所消毒;③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗.请分析回答下列问题
(1)学校采取的措施②在传染病的预防措施中属于切断传播途径;
(2)流感病毒进入人体,首先要突破的第一道防线是黏膜.
(3)流感病毒是一类没有细胞结构的生物.
(4)注射流感疫苗使人获得免疫属于特异性(填“特异性”或“非特异性”)免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.运用所学的有关生物知识回答以下问题:
(1)动脉是把血液从心脏运往全身各处的血管,当出血需止血时应立即在出血部位的近心端找到动脉搏动的地方,按压止血点,经初步处理后急送医院治疗.
(2)静脉是把血液从全身各处送回心脏的血管,当出血需止血时要在伤口的远心端将静脉压住,伤口消毒后,包括,如需要则送医院治疗.
(3)毛细血管的血流速度最慢,出血时血液从伤面外渗,一般会自行止血,要注意处理,不要感染妇炎即可.
(4)临床上给病人输血时,常根据病人的病情需要,有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内.给严重贫血患者输血,最好输入B给严重血小板减小患者输血,可输入D.对于大面积烧伤患者可输入C.
A、全血   B、浓缩的红细胞悬液   C、血浆   D、浓缩的血小板悬液.

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同步练习册答案