Question

小明发现在夏季没有清晰的脏衣服容易长毛，小明想探究什么条件下衣服容易长毛，于是设计了一个探究实验，下表是他们探究的项目：

	1号	2号	3号
实验材料	一件脏布衣	一件干净布衣	A
环境条件	B	潮湿温暖	干燥通风
实验结果	发霉	没有发霉	没有发霉

（1）表中A：

 

  B：

 

．
（2）在该实验中，可作为对照的一组是

 

，变量是

 

；另一组可以作为对照的是

 

，变量是

 

．
（3）2号和3号能作为一组对照实验吗？为什么？

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：本题考查霉菌生活的条件和有关探究实验的内容以及防止衣物发霉的方法．由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到衣物，并依附其上利用衣物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，使衣物发霉．因此衣物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据衣物发霉的原因，衣物保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．据此解答．

解答：解：（1）表中A：应选择的材料是一小块脏布衣，B应提供的环境为潮湿温暖；
（2）验证”干净布衣和脏布衣哪个更容易发霉”的一组对照是1和2号；在1号，2号两个实验中不同的条件是微生物，一小块非常干净的布上没有微生物，一小块脏布上有微生物，其他条件完全相同，形成了一组对照实验．所以变量是微生物．这组实验证明脏布衣更容易发霉；
验证”脏布衣在干燥环境还是潮湿环境更容易发霉”的一组对照是1和3号；在1号、3号两组实验中，不同的条件是水分，其他条件完全相同，形成了一组对照实验，所以变量是水分，这组实验证明潮湿环境更容易发霉；
（3）2号和3号不能作为一组对照实验，因为有两个变量．
  故答案为：
（1）一件脏布衣；潮湿温暖；
（2）1号和2号；微生物；1号和3号；水；
（3）不能，因为有两个变量．

点评：解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性．