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    【题目】生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，下列生态系统调节能力最强的是（　　）

    A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统

    【答案】A

    【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是显微镜结构示意图，图乙、丙、丁、戊、己是植物体的结构层次示意图，请据图回答下列问题：

    （1）甲图中，选择放大倍数为_____×的物镜可观察到更大的物像，使用显微镜的粗准焦螺旋找到物像后，调节图甲中的[_____]（填图中数字）使物像更加清晰。

    （2）为了更好地观察植物细胞的结构，需制成临时装片，取植物细胞前，在载玻片中央滴一滴清水的作用是_____。

    （3）图中b表示_____，通过该过程形成了不同的组织。

    （4）图戊为植物的叶片，属于植物体的_____器官。

    （5）绿色植物吸收的水分，主要通过_____作用散失到大气中去的，此生理过程能促进生物圈中的水循环，还可拉动_____在植物体内的运输。

    （6）绿色植物的光合作用不仅维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，还可以通过生态系统中的_____为其他生物提供物质和能量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为提高大树移裁的成话率，园林工人会给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）输液时的针头必须插入到树干的（　　）

    A. 树皮 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 形成层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将颗粒完整饱满的两组种子在25度左右分别播种，提供充足的水分和空气，第一组播种在肥沃的土壤中，第二组播种在贫瘠的土壤中，请问这两组种子的萌发情况（　　）

    A. 第一组先萌发 B. 第二组先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中部分生物之间的关系，下列说法正确的是（ ）


    A.图中所有生物都属于消费者

    B.图中箭头只表示物质的循环

    C.图中缺少非生物成分

    D.图中有三条食物链

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学性消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：

    （1）曲线X代表_____的消化，曲线Y代表____的消化。

    （2）蛋白质初始消化部位是[____]_____。

    （3）消化吸收的主要器官是_____（填字母），这和它的结构是密切相关的，它的内壁有许多_____和____，大大增加了消化和吸收的表面积。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（　　）

    A. 5×8× B. 10×10× C. 15×10× D. 20×45×

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】成语 “惊弓之鸟”出自《战国策·卷十七·楚策四》：“更羸(gēng léi)与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。”下列各项反射活动中，与成语“惊弓之鸟”最相近的是(　　)

    A. 吃山楂时分泌唾液 B. 排尿、排便

    C. 老马识途 D. 眨眼反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物实验操作的叙述，正确的是

    A.“观察葫芦藓和肾蕨”需用微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子

    B.“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构

    C.“观察叶片的结构”前，徒手制作叶临时横切装片时要用碘液染色

    D.“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜色、着生部位

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