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光合作用是生物圈中生命存在的基础  (    )

试题分析:绿色植物的光合作用对生物圈的意义有:一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要,还为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用, 二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉,三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡,因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源,保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡,为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源,所以题干的叙述是正确的。
点评:光合作用的意义在中考中经常出现,要在理解的基础上掌握,才能灵活的分析解决问题。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图为叶片横切面结构图,请据图回答问题,在[  ]中填序号,在____上填文字:

⑴ 具有保护结构的是[   ]________ __,构成它的细胞颜色是___________。
⑵ 叶片的营养组织是[   ]____________和[   ]____________,它的细胞内部都含有_________,是_________的场所,其中含叶绿体较多的是[   ]____________。
⑶ 具有输导作用的结构是[   ]_________,在它的内部既有向上运送水和无机盐的________,还有向下运送有机物的_________。
⑷ 叶片与外界进行气体交换的门户是[   ]_______,其开闭由_________控制。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分,这些糖分是
A.由根从土壤中吸收来的B.由甘蔗茎内细胞制造
C.由甘蔗的绿叶制造的D.由甘蔗的果实制造的

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

煤——黑色的金子,是古植物等遗体形成的化石燃料。6月2日,国务院总理温家宝考察了我国正在建设中的世界第一个把煤直接液化制成油的工业化项目。你认为煤中储存的能量来源于(  )
A.光能B.土壤C.地热D.地壳

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(8分)下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计:

请据图分析回答:
(1)根据以上实验设计分析,甲、乙是一组          实验,实验变量是             
(2)请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短:                                  ,产生该结果的原因是                                      
(3)以上实验最好重复多次,目的是                            
(4)实验时,如果乙装置用黑布罩住,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将            (选填“延长”、“不变”或“缩短”),原因是                       
(5)根据以上的实验探究,写一条提高大棚农作物产量的措施                      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

老师在教室里进行“验证植物呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。实验用的塑料袋颜色应是
A.白色B.黑色C.红色D.无色

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

农业生产上,要保证作物的叶片能充分进行光合作用,可采取的主要措施是
A.合理密植B.尽量多施肥
C.扩大种植面积D.在阳面的土壤上种植

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,用酒精溶解叶绿素之后,漂洗叶片,滴加碘液,叶片的变化时(   )
A.未遮光的部位明显变化,未遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化,未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色,未遮光部分不变色
D.都是淡黄色

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验时,正确的实验顺序是(    )
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液并冲洗 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥
C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥

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