【题目】植物的光合作用维持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定．（ ）
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____________。
（2）A细胞通过__________形成B，在此过程中，_______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]______________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是____________和_______________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同的细胞图象，请据图回答：
（1）乙图中显微镜的放大倍数是a______和[____]物镜放大倍数的乘积。甲图中使用目镜镜头②和物镜镜头③能使物像放大的最大倍数是______ 倍。
（2）如果在使用乙图显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片但异物都不动，那么异物很可能位于__________上。
（3）使用显微镜观察时，先要转动[ ]___________________，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[ ]__________。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_____________和________________。
（5）观察效果由③（模糊）到④（清晰），他应调节显微镜的_____________。
（6）小明在显微镜下观察到了口腔上皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（____）
A．没有调节粗准焦螺旋 B．射入光线发生改变 C．显微镜的物镜转换了 D．光圈的大小改变了
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察图片，回答下列问题
（1）表示出右图中的食物链：___________________。
（2）其中的生产者是____________，消费者是___________。
（3）以上的生物中，_________类生物的总量最多，___________最少。
（4）当把狮子消灭后，斑马的数量会（______）
A．迅速上升B．缓慢上升C.保持相对稳定D．上升后又下降
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