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下列有关生态系统能量流动的叙述,不正确的是(  )
A、能量流动是单向的,不可逆的
B、食物链越短,可供最高级消费者的能量越多
C、初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
D、营养级越多,散失的能量越多
E、营养级越多,散失的能量越多
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:在生态系统中,能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级递减,生态系统中,生产者数量最多.
解答:解:能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,生态系统中的生物种类越多,食物链越多,食物网越复杂.生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始,沿着食物链依次传递的(只能由上一营养级流入下一营养级).因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量,所以,能量流动的特点是单向、不循环的,逐级递减的.
A、每一个营养级能量的传递效率约为10~20%.因此生态系统的能量流动是单向不循环的,A正确;
B、食物链越长,最高营养级上获得的能量越少,B正确;
C、初级消费者越多,次级消费者获得的能量越多,C错误;
D、营养级越多,散失的能量越多,D正确;
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解能量是生态系统的动力,是考试的重点内容.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下表,某同学的胸围差是(  )
状态 平静时 尽力深吸气时 尽力呼气时
胸围(cm) 90 95 88
A、4cmB、7cm
C、11cmD、3cm

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科目:初中生物 来源: 题型:

在无脊椎动物中,最低等的动物类群是(  )
A、腔肠动物B、棘皮动物
C、软体动物D、原生动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于青春期特征的是(  )
A、男女的主要性器官的差异
B、男女乳腺发达程度的差异
C、男女声调的差异
D、男女的身高突增
E、男女的主要性器官的差异

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科目:初中生物 来源: 题型:

淀粉、蛋白质被消化分解的终产物分别是(  )
A、氨基酸、葡萄糖
B、葡萄糖、氨基酸
C、脂肪酸、葡萄糖
D、甘油、氨基酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

与番茄果肉细胞相比较,细菌的细胞中没有的是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、成型的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究“光会影响鼠妇的分布吗?”时:
(1)作出的假设是
 

(2)该实验中的变量是
 
,在设计实验时,要
 
不同但是相通的两种环境,以便对照.
(3)如果“探究湿度会影响鼠妇的分布吗?”时,则实验中需要给鼠妇提供
 
 
两种环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为尿的形成过程示意图,请回答:
(1)写出图中标号结构的名称:⑥
 
;⑦
 
;⑧
 

(2)尿的形成主要发生在
 
的滤过作用和
 
的重吸收作用.
(3)标号
 
腔中的液体为原尿,与血液相比主要是不含有
 
 

(4)图中④的结构是由
 
的分支形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答:

(1)若b、c表示组织内的气体交换过程,该过程是通过
 
完成的.
(2)图中所示与外界相连的4条途径中,属于排泄的是
 

(3)某人患肩周炎,对其静脉注射消炎药,药物到达病灶共经过A腔
 
次.
(4)血管②与血管①相比,②中的血液内含量明显降低的物质有
 

(5)请写出小肠与过程a相适应的结构特点
 

(6)在C腔从开始舒张到舒张结束的这一时间段内,D腔的状态是
 

(7)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与
 
的调节作用有直接关系.
(8)空气中的氧气在血液中依靠
 
运输.
(9)人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外,尿的形成过程主要包括
 
 

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