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9.人能卷舌(A)对不能卷舌(a)为显性,现有一对能卷舌的夫妇,生了一个不能卷舌的孩子,试问,他们若再生一个孩子,则该孩子能卷舌的几率是(  )
A.50%B.25%C.75%D.100%

分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.

解答 解:人能卷舌(A)对不能卷舌(a)为显性,现有一对能卷舌的夫妇,生了一个不能卷舌的孩子,表明父母的基因组成是Aa(杂合体).遗传图解如图:
  从遗传图解看出,他们若再生一个孩子,则该孩子能卷舌的几率是75%.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如下是小李老师所做的某实验记录(附图).请根据小李老师的实验记录回答问题.
2014年6月2日早7时:将生长情况相同的三株幼苗及用相同烧杯盛放的液体分别放入三个相同的透明玻璃罩中密闭(甲装置中的烧杯盛放150ml清水,乙装置中的烧杯盛放150ml清水,丙装置中的烧杯盛放150ml氢氧化钠溶液.已知氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳).将三个装置均放在黑暗、无光的柜橱里一昼夜.
2014年6月3日早7时:将三个装置移出,立即将甲完全遮光,乙、丙不遮光.将三个装置均置于阳光充足的室外相同的环境中(见图1).3小时后,摘取甲、乙、丙装置中的叶片各1片后立即恢复原装置状态,继续放在该处阳光充足的环境中.将摘取的甲、乙、丙装置中的叶片分别经过酒精脱色、滴加碘液处理.

(1)滴加碘液后,丙装置内的叶片颜色变化是不变蓝色.这说明光合作用需要二氧化碳.
(2)幼苗吸收的气体是通过叶片的气孔(填结构名称)进行的.
(3)图2表示2014年6月3日0时到24时之间某装置内二氧化碳浓度的变化情况,该装置是乙.
(4)从图2中的8时到18时的曲线变化情况分析,该时间段内该装置内的幼苗主要进行的是光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.在探究“植物体水分散失”实验时,小明同学设计了如下实验方案:取A、B、C三个量筒,放在同一室内阴凉处.A中不放植物,B、C中各放入一株生长状态相同的天竺葵枝条,其中B去掉所有叶片,C保留所有叶片.每天上午8时,向量筒加水至100mL处,晚上8时记录液面的刻度,连续6天.测得数据如下表所示.请分析表中的数据,并回答问题:
量筒液面刻度(mL)
第一天第二天第三天第四天第五天第六天
A99.599.59999.799.399.8
B949690979297
C606250646068
(1)这六天当中气温最高的是第三天.
(2)量筒C第六天通过茎散失的水分是2.8 mL,通过叶片散失的水分是29mL.
(3)如果要根据上述数据得出实验结论,应分别计算A、B、C三个量筒六天测量数据的平均值,然后进行比较.
(4)根据对上表数据的分析可以得出的结论是植物的茎和叶都能散失水分,其中叶是散失水分的主要器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.双眼皮受显性基因(B)控制,小棋是单眼皮,他的父母都是双眼皮,决定小棋父母的基因型(  )
A.都是BBB.都是BbC.都是bbD.分别是BB和bb

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.人的受精作用发生在(  )
A.卵巢B.子宫C.输卵管D.阴道

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人的生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官是(  )
A.阴囊和阴道B.输精管和输卵管C.睾丸和卵巢D.附睾和子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列说法中不正确的是(  )
A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C.先天性行为是学习行为的基础
D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是细菌结构模式图,请据图回答:
(1)根据细菌的外部形态大致可分为三种类型,分别是球菌、杆菌和螺旋菌.
(2)细菌被称为原核生物,是因为它虽有DNA集中的区域,却没有成形细胞核.
(3)图中的⑥对细菌具有保护作用.
(4)大多数细菌的营养方式是异养(填“自养”或“异养”),它们能将有机物分解为无机物,是生态系统中的分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.神经系统结构和功能的基本单位是神经细胞.√(判断对错)

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