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【题目】按照从微观到宏观的顺序来描述,植物体的结构层次是( )

A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→器官→组织→植物体

C.细胞→器官→组织→系统→植物体D.细胞→组织→器官→系统→植物体

【答案】A

【解析】

生物体的结构是有层次的,动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体;植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体。

受精卵通过细胞分裂产生新细胞,这些细胞起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来,除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外,大部分的细胞形态、结构和功能发生了变化。细胞分化产生不同的细胞群,进一步形成组织。组织进一步形成器官,器官进一步构成植物体。因此按照从微观到宏观的顺序来描述,植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体,BCD不符合题意,A符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】推测是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法;科学推测需要一定的证据做基础;比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以比较,确定它们的相同和不同之处;下列关于科学推测和比较的科学方法的叙述错误的是(  )

A.根据现在已有的证据,我们可以推测生命起源于原始海洋

B.通过米勒实验我们可以推测原始大气在一定条件下是可以生成氨基酸等有机物的

C.通过比较化石在地层中出现的顺序,可以判断生物进化的大致顺序

D.通过比较鸟类和哺乳类的化石,可以确定鸟类比哺乳类更能适应环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对“种”的叙述中,正确的是(  )

①同属生物必同种

②同种生物必同属

③同种生物的亲缘关系最近

④任何一种生物,只能通过有性生殖产生后代

⑤一种生物就是一个“物种”

A.③④⑤B.①④⑤C.①②③D.②③⑤

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【题目】乙肝是乙型病毒性肝炎的简称,是一种常见的传染病,据世界卫生组织报道,全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒,其中3.5亿人为慢性感染者,每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌,请分析回答下列问题。

1)从传染病流行的基本环节分析,乙肝患者属于___

2)婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗,这样能够有效预防乙肝病毒的感染,从预防传染病的措施分析,给婴儿进行预防接种属于___

3)接种乙肝疫苗后,人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的___;当乙肝病毒再次侵入时,该种物质就会迅速发生作用并消灭它们,这种免疫功能是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用,因而叫做___免疫。

4)某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝,你认为能否起到预防作用?___

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【题目】20世纪70年代,美国科学家利用我国的野生大豆与美国当地大豆杂交,培育出抗大豆菱黄病的优良大豆品种,这是利用了_____改良作物品种,为了保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是_____。这是保护生物多样性最为有效的措施。

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【题目】将下列动物与其所属类群用线连起来。

A.蚯蚓 a.鱼类

B.鲨鱼 b.环节动物

C.青蛙 c.哺乳动物

D.蜥蜴 d.两栖动物

E.鲸鱼 e.爬行动物

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【题目】阅读资料,回答问题。

资料1 北京世园会园区内,树木苍翠茂盛,湖水碧波荡漾,蝴蝶在花丛嬉戏,燕雀振翅高飞……绿草茵茵,鸟鸣蛙唱,处处洋溢着生命的律动。

资料2 植物馆内有红树林、热带雨林、蕨类、食虫植物、苔藓等600多种珍贵植物。马铃薯展区由废旧轮胎打造而成,种植数千株不同品种的马铃薯,体现了低碳环保的理念。世园会结束后,帝王百合、华盖木等特有珍稀植物被移入北京植物园养护。

(1)资料1中,提___类脊椎动物;资料2中,至少提到了___类孢子植物;资料中提到保护生物多样性的措施是____

(2)世园会设计有湖、草地、热带雨林等景观,体现生物多样性中的___

(3)“每种生物都是一个丰富的基因库”这句话体现了生物多样性中的___。资料中,直接支持这句话的事实是___

(4)请从生态保护的角度,为前往世园会参观的朋友提一条合理建议:___

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【题目】钟南山院士在新型肺炎疫情期间多次接受采访,给大家提供了一个又一个科学的忠告,其中多次提到让大家出门要配戴口罩,这属于哪一种预防传染病的措施(

A.切断传播途径B.控制传染源

C.保护易感人群D.控制传播媒介

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【题目】细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。与遗传相关的结构单位按由大到小的顺序排列,正确的是( )

A. 细胞核→DNA→染色体→基因B. 细胞核→基因→DNA→染色体

C. 基因→细胞核→DNA→染色体D. 细胞核→染色体→DNA→基因

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