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结合如图所示动物,分析回答问题:

(1)A是一种农业害虫,它危害面积大是因为身体具有
 
等运动器官;它适于陆地生活是因为身体具有
 
,能防止体内水分的蒸发.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是
 
,它的运动器官是
 
.若将它的胸鳍和腹鳍捆绑后放入水中,在运动方面与正常同类比较会有什么不同?
 

(3)C特有的发育过程称为
 
.它的幼体生活在
 
,用
 
呼吸;成体用
 
呼吸,同时用
 
辅助呼吸.
(4)D是斑头雁,其身体外形为
 
,最发达的肌肉是
 
,特有的飞行器官是
 
,骨骼轻而坚固,以上特点决定了它善于飞行.为了加强对它的保护,我国建立了青海湖鸟岛自然保护区.
(5)E特有的生殖发育特点是
 
.它的生活习性为草食性,与其生活食性相适应的特点有
 
考点:动物的分类
专题:
分析:图中A蝗虫,属于昆虫类,B鱼类,C青蛙,属于两栖类动物,D是斑头雁,属于鸟类,E家兔,属于哺乳动物.
解答:解:(1)A是蝗虫主要以禾本科农作物为食,是一种农业害虫,它危害面积大是因为身体具有 发达的足和翅(突出翅即可)  等运动器官;身体分头、胸、腹三部分.头部有触角一对,复眼一对,口器一个,胸部一般有三对足,两对翅.它的体表具有外骨骼,坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构,又能有效的防止体内水分蒸发,这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因.
(2)B是鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.鱼的运动器官是鳍,共5种7个,其中腹鳍和胸鳍的数量是2个,其余为1个,分别为:尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍,其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用,背鳍防止侧翻,臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡,尾鳍可以保持鱼体前进的方向;鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力,各种鳍起着协调作用不断向前运动.
(3)C是青蛙,属于两栖类动物,两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸,四肢游泳或跳跃,心脏二心房一心室.幼体和成体的差别较大,属于变态发育.
(4)D是斑头雁,属于鸟类,外形似家鸽,其身体呈流线型,前肢变为翼,体表被覆羽毛,有发达的胸肌等.体内有气囊辅助呼吸,吸气时,气体经肺进入气囊后,再从气囊经肺排出,由于气囊的扩大和收缩,气体两次在肺部进行气体交换.这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式,称为双重呼吸.为了加强对它的保护,我国建立了青海湖鸟岛自然保护区.
(5)E家兔是哺乳动物,为食草性动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳.牙齿有臼齿和门齿的分化,无犬齿;家兔的盲肠特别发达,适于消化植物纤维;消化道长,大约是体长的十倍.这些都是家兔与其草食食性相适应的主要特征.
故答案为:((1)发达的足和翅(突出翅即可);外骨骼;
(2)鳃;鳍;游泳将失去平衡,变得左右摇摆不定(突出不能维持身体平衡即可);
(3)变态发育;水中;鳃;肺;皮肤;
(4)流线型;胸肌;翼;
(5)胎生哺乳;牙齿出现了门齿、臼齿的分化;有发达的盲肠.
点评:解答此题的关键是熟记各类动物的主要特征,并注意灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质,在人体中含量最多的是(  )
A、糖类B、蛋白质C、水D、脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是哺乳动物的牙齿,请回答下列问题:
(1)写出图中牙齿的名称及作用.
①是
 
齿,作用是
 
食物.
②是
 
齿,作用是
 
食物.
③是
 
齿,作用是
 
食物.
(2)兔的牙齿应是
 
图,狼的牙齿应是
 
图,说明兔子食性是
 

(3)家兔的特点中,与食性相适应的特征还有
 

A.盲肠发达  B.心脏四腔   C.体温恒定   D.胎生、哺乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中A:向日葵  B:玉米  C:肾蕨  D:紫菜  E:银杏  F:葫芦藓
(1)上述植物有种子的是
 
(用字母表示),没有种子的是
 

(2)A和E的区别是
 

(3)生物分类的依据是生物在
 
等方面的特征.
(4)把上述植物所属类群按照由低等到高等的顺序排列
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是整理后的成对染色体排序图,请据图回答问题:
(1)此图是
 
(填“男性“或”女性“)成对染色体排序图,其产生的生殖细胞中含有
 
条染色体,性染色体是第
 
对染色体.
(2)决定人类双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因.如果父母都是双眼皮,生育了一个单眼皮的孩子,那么父亲的基因组成是
 

 
,这个孩子的基因组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将细菌、真菌与它们的作用相匹配.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面,在如下设置条件下培养,记录实验结果.
组别种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
湿润的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
湿润的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
试分析回答:
(1)通过本实验可以看出:他们共做了
 
组对照实验.他们能从实验中得出种子萌发的所需的外界环境条件有
 
 
 

(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用哪两组装置
 

(3)种子萌发除了需要适宜的外界条件外,还有自身条件,它们分别是
 
 

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生物分类等级中,“种”等级生物的数量最多,共同特征最多.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于“动物语言”的叙述,最科学的是(  )
A、动物的“语言”就是动物之间起传递信息作用的动作、气味和声音等信号
B、动物的“语言”就是动物之间交流思想感情的信息
C、动物的“语言”就是动物之间有联系的声音
D、动物的“语言”就是动物的各种行为

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