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生产者、消费者和分解者之间关系如图所示.请根据图回答下列问题:
(1)A、B、C、D分别代表
生产者
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
分解者
分解者

(2)在A、B、C三类生物中,数量最多的是
A
A
,数量最少的是
C
C

(3)图中有
条生物链.如果C大量死亡,B的数量变化是
增加
增加
,A的变化是
减少
减少

(4)若此图组成一个生态系统,还应增加的成分是
非生物部分:空气、水等.
非生物部分:空气、水等.
分析:解此题从组成生态系统的成分即非生物部分包括阳光、空气和水,等等;生物部分包括生产者、消费者、分解者方面切入.
解答:解:(1)食物链是生产者和消费者间的食物联系.生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,A、B、C、D分别代表生产者、消费者、消费者、分解者.
(2)在生态系统中,数量最多的是生产者,营养级别越高,生物的数量越少,在A、B、C三类生物中,数量最多的是A生产者,数量最少的是C.
(3)食物链是生产者和消费者间的食物联系.图中的植物是生产者,B和C是消费者.食物链的写法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者,图中只有一条食物链:A→B→C.如果C大量死亡,B的数量变化是增加,A的变化是减少.
(4)生态系统的成分包括非生物部分:阳光、空气、水等和生物部分生产者、消费者、分解者.若此图组成一个生态系统,还应增加的成分是非生物部分:阳光、空气、水等.
故答案为:(1)生产者、消费者、消费者、分解者;
(2)A,C
(3)一,增加,减少;
(4)非生物部分:空气、水等
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?自贡模拟)下列有关生态系统的叙述中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?百色一模)如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图分析回答问题.
(1)图中甲和乙分别代表:
分解者、生产者
分解者、生产者

(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是

(3)写出此关系图中的食物链,它是:
树→虫→鸟
树→虫→鸟

(4)从生态系统的组成成分看,再增加
非生物部分
非生物部分
,此图即可构成生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?泰安)如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者,请据图回答:
(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有
阳光、空气、水分等
阳光、空气、水分等

(2)此生态系统中的分解者是
细菌和真菌
细菌和真菌
,作用是
把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质,供植物重新利用
把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质,供植物重新利用

(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条:
草→昆虫→食虫鸟→鹰
草→昆虫→食虫鸟→鹰

(4)为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:
不能,因为用网吧草罩起来,昆虫会因为没有天敌而多起来,人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏
不能,因为用网吧草罩起来,昆虫会因为没有天敌而多起来,人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生物圈中物质循环局部示意图,请回答:
(1)在生态系统中,物质是循环的.能把二氧化碳和水这些无机物造成有机物的是
生产者
生产者

(2)能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境的是
生产者、消费者和分解者
生产者、消费者和分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能正确表示生产者、消费者和分解者能量流动关系的是(  )

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