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    “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿能打洞”，这句谚语体现了生物的哪项特征（　　）
    A、生物的生活需要营养
    B、生物能生长和繁殖
    C、遗传
    D、变异
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    解答： 解：“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．
    故选C
    点评：表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：取3个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙、丙瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答问题：
    （1）请推测：一段时间后，
     
    瓶中（甲、乙、丙）的蚯蚓蠕动会明显减弱．
    （2）该实验中，甲和乙可为对照实验，其变量是
     
    ，因此可说明：环境中的
     
    能影响蚯蚓的生活．
    （3）为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处，那么应将
     
    瓶放在黑暗处．
    （4）若仿照上述实验，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生存有没有影响的实验：可以取甲乙两瓶，甲瓶中放入
     
    的土壤，乙瓶中放入
     
    的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓．一段时间后，观察现象．
    （5）在观察蚯蚓运动的实验中，应让蚯蚓皮肤保持
     
    ，因为蚯蚓的皮肤具有
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在使用显微镜的过程中，为了防止压破标本，当转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着（　　）
    A、镜筒B、目镜C、物镜D、反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地衣是什么生物的共生体（　　）
    A、藻类和真菌
    B、藻类和细菌
    C、真菌和细菌
    D、苔藓和真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    真菌和动物的营养方式相同但和绿色植物的营养方式不同
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蕨类植物的生殖细胞产生于叶片背面的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，正确的操作顺序是（　　）
    A、取材→展平→盖片→染色
    B、取材→展平→染色→盖片
    C、取材→盖片→展平→染色
    D、取材→染色→展平→盖片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们观察到生物体都能由小长大，这种生长现象与细胞的哪些生理活动有关？（　　）
    A、分裂B、生长
    C、分化D、以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蛔虫形态图，识图并回答问题：
    （1）从性别上看甲是
     
    蛔虫，乙是
     
    蛔虫．
    （2）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：体表有
     
    ，能抵抗人体消化液的侵蚀；
     
    结构简单，适于吸食人体小肠内
     
    的食物．每条雌虫平均每天可产卵20万粒左右，因此蛔虫具有强大的
     
    能力．
    （3）成虫寄生在人体的
     
    内，交配后产生
     
    的随人体粪便排出体外．
    （4）在
     
    条件下，
     
    发育成幼虫．含有幼虫的卵具有
     
    性．人喝了含有
     
    的生水，吃了（或手上）沾有
     
    生菜，都可能感染上
     
    ．

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