科目:初中生物 来源:2015-2016山东滨州惠民致远实验学校七年级上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示为有荚膜的细菌的模式图,据图回答:
(1)图中[6]是 ,作用是
(2)[1]是 ,对细菌起 作用.
(3)图中[5]是
(4)细菌都是 细胞的生物体,生殖方式是进行 生殖.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,发生在夜间的现象是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省七年级下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列细胞结构中,能控制二氧化碳等物质进出细胞的是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.线粒体
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省七年级下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列人类活动中,目的是为了促进植物呼吸作用的是( )
A.将小麦、玉米种子晒干后入仓存放
B.夜间,给大棚种植的蔬菜通风降温
C.大雨过后,及时排出农田里的积水
D.向储藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2015-2016湖北孝感孝南区肖港镇肖港中学七年级下3月月考生物试卷(解析版) 题型:探究题
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管起 作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2015-2016河南商丘虞城求实学校七年级下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:探究题
下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌.
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:1号试管不变蓝色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色.
结果分析:
1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 .
2号试管中馒头碎屑变色的原因是 .
3号试管中馒头块变蓝色的原因是 .
实验结论:
淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com