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    在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）

    A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠

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    如图所示为有荚膜的细菌的模式图，据图回答：

    （1）图中[6]是 ，作用是

    （2）[1]是 ，对细菌起 作用．

    （3）图中[5]是

    （4）细菌都是 细胞的生物体，生殖方式是进行 生殖．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省七年级下期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，发生在夜间的现象是（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省七年级下期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列细胞结构中，能控制二氧化碳等物质进出细胞的是（ ）

    A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省七年级下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列人类活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是（ ）

    A．将小麦、玉米种子晒干后入仓存放

    B．夜间，给大棚种植的蔬菜通风降温

    C．大雨过后，及时排出农田里的积水

    D．向储藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省七年级下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    不属于保护组织的是（ ）

    A．洋葱表皮 B．番茄果皮 C．叶表皮 D．叶脉

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    科目：初中生物 来源：2015-2016湖北孝感孝南区肖港镇肖港中学七年级下3月月考生物试卷（解析版） 题型：探究题

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

    试管编号

    1

    2

    3

    馒头碎屑或块

    碎屑适量

    碎屑适量

    馒头块适量

    唾液有无

    2mL唾液

    A

    2mL唾液

    是否搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    不搅拌

    保温

    37℃水浴保温10分钟

    加入碘液

    2滴

    请回答下列问题：

    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用．

    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验．

    （3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 ．

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    绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉和叶脉三个部分． （判断对错）

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    下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：

    实验过程：

    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；

    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；

    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．

    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．

    实验结果：1号试管不变蓝色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色．

    结果分析：

    1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 ．

    2号试管中馒头碎屑变色的原因是 ．

    3号试管中馒头块变蓝色的原因是 ．

    实验结论：

    淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化．

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