精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.“毛毛虫”是(  )
A.蜻蜓的幼虫B.蝴蝶的幼虫C.蚊子的幼虫D.蝗虫的幼虫

分析 (1)完全变态发育,昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
(2)不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期.例如:蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等.

解答 解:蝴蝶的发育过程经历了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,因此属于完全变态发育,受精卵是一个细胞,个体最小;以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”;不食不动的是蛹;有2对翅,3对足的蝴蝶是成虫.因此毛毛虫是蝴蝶的幼虫.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网,据图回答问题.
(1)构成生态系统中的生物部分,图中没有画出的生物是分解者.写出其中一条食物链草→兔→鹰.
(2)蛇和鹰之间存在两种关系,一种是竞争关系,另一种是捕食关系.
(3)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是草,食物网中所有生物进行生命活动的能量最终都来自阳光.
(4)如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明D.
A.生态系统无调节能力     B.生态系统的调节能力是无限的
C.生态系统无法稳定       D.生态系统的调节能力是有限的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是一同学画的酵母菌的结构模式图,请你标注所示结构的名称.
(1)图中序号①②代表的名称是细胞核、液泡;
(2)生物给图中,用铅笔细点的疏密来表示细胞中各结构的明暗;
(3)与植物细胞相比,酵母菌不具有的结构是叶绿体;
(4)蒸熟的馒头暄软多孔,主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳气体,遇热膨胀而成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.生物体结构和功能相适应的实例很多.下列表述不正确的是(  )
A.肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成,利于气体交换
B.小肠内表面具有许多皱劈和绒毛,利于营养吸收
C.肾小球由许多毛细血管缠绕而成,利于过滤作用
D.动脉血管和静脉血管内都有瓣膜,防止血液倒流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.生物体的形态结构、生理功能和行为方式等特征统称为性状.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.人体细胞内产生二氧化碳排出体外的途径是(  )
①细胞  ②循环系统  ③呼吸系统  ④体外.
A.①②③④B.①③②④C.③②①④D.③①②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

9.人体血液之所以是红色是因为红细胞里的血红蛋白所致.√(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于毛细血管适于物质交换的特点中,错误的是(  )
A.数量多分布广B.管内血流快
C.红细胞单行通过D.管壁由一层扁平上皮细胞构成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.某校师生到自然界中进行调查活动,发现当地的许多青蛙都是三条腿,于是他们认为当地的水源可能受到污染.对此,他们开展了以下的探究活动:
①从当地(甲地)和另一无污染的水源地(乙地)分别取等量的水.
②从乙地同一地点取同一批蛙的卵块,分别将相等数量的卵放入甲地和乙地的水中培养.甲地的水设置为甲组,乙地的水设置为乙组.
③甲、乙两组分别设置了三个重复实验组.
④分别进行培养和观察记录,发现甲组蛙(三组)还是三条腿,而乙组蛙(三组)正常,是四条腿.
根据以上实验,回答问题
(1)该实验探究提出的问题是三条腿蛙的出现是由于水源的污染造成的吗?.
(2)该实验的变量是水源.
(3)为什么要取等量的水,以及取同一地点和同一批并且是等量的蛙卵?控制单一变量.
(4)甲、乙两组分别设置了三个重复实验组,这样做的目的是避免偶然性.
(5)该实验完成后,同学们可以得出的结论是三条腿蛙的出现是由于水源的污染造成的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案