【题目】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成_____，其他保持不变。
（2）“暗处理一昼夜”，目的是_____。
（3）实验过程中，步骤③中的装置中，小烧杯内盛有的溶液为_____。
（4）实验过程中，步骤④中叶片颜色的变化是_____。
（5）光合作用所需原料还有_____，是通过输导组织中的导管运输的。
【答案】清水 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 酒精 对照组的叶片变蓝，实验组的叶片不变蓝 水分
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（1）进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）③脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）④染色：取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，实验组的叶片不变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；对照组的叶片变蓝，因为植物进行光合作用合成淀粉。
（5）光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。
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同步拓展阅读系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于病毒的知识介绍中错误的是（ ）
A. 细菌病毒又叫噬菌体
B. 病毒只能过寄生生活
C. 有的病毒存在细胞结构
D. 病毒个体微小，大小只能用纳米来表示
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某课外活动小组的同学为了探究霉菌生长的环境条件，做了若干组实验（对照实验的关键是控制单一变量），实验结果如下表所示
| －5 ℃潮湿 | 25 ℃潮湿 | －5 ℃干燥 | 25 ℃干燥 |
馒 头 | ①不发霉 | ②发霉 | ③不发霉 | ④不发霉 |
玻璃板 | ⑤不发霉 | ⑥不发霉 | ⑦不发霉 | ⑧不发霉 |
分析上表结果得出结论不正确的是 （ ）
A.仅由③的结果可以推断低温和干燥不利于霉菌的生长
B.①和②对照实验控制的单一变量是温度
C.②和④对照实验的结果说明霉菌生长需要水
D.②和⑥对照实验的结果说明霉菌生长需要营养物质
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】细菌已经在地球上存在三十多万年了，但在显微镜发明之前，人们没有发现它，主要是因为（ ）
A. 细菌太小，肉眼无法看见
B. 细菌存活时间太短，难以发现
C. 细菌太透明，难以发现
D. 细菌生活在特定环境，难以发现
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中国地震台网自动测定：2018年02月12日18时31分在河北廊坊市永清县附近（北纬39.38度，东经116.66度）发生4.4级左右地震。请结合人耳和脑的联系示意图，分析回答下列问题：
（1）人们收听有关地震的报道时，接收声音信息的感受器是[___]_____，形成听觉的部位是[___]_____。
（2）人们在收看地震报道的过程中，大都会表现出情绪激动，心跳、呼吸加快，血压升高等现象，这是人体受到_____协同调节作用的结果。
（3）武警官兵在用直升机转移灾区群众，要求群众在飞机降落时做吞咽动作，目的是为了使其[___]_____张开，以保持[___]_____内外的气压平衡。
（4）在临时医疗救护点，医生在给伤员实施手术救治时，其协调、精准的动作主要与[___]_____的调节有关。
（5）某严重受伤的灾民出现了如下症状：意识朦胧、不能活动、大小便失禁，但心跳、呼吸基本正常。据此，你推断其中枢神经系统中没有受到损伤的部位是[___]_____。
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