Question

【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：

实验方案：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组（填“接种”、“不接种”）细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．

请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是 ．

（2）实验方案中的横线位置应填 ．

（3）方案中的实验变量是 ，该实验中设置乙组是为了起 作用．

（4）如果将实验方案中“同一树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”，你认为科学吗？ ，原因是不符合 原则．

（5）该实验中如果不进行灭菌处理， （填“能”“不能”）得出实验结论．

（6）落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的 ，为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件．

Answer 1

【答案】（1）细菌对植物遗体具有分解作用

（2）不接种

（3）细菌； 对照

（4）不科学；单一变量

（5）不能

（6）有机物

【解析】

试题分析：科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法，它应该包括以下几个步骤：一、提出问题，明确我们要研究的课题；二、猜想假设，根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想；三、接受检验，想办法用实验来验证我们的假设和猜想；四、不断完善，根据实验表现出来的结果修改我们的设想，使之能最后能解释我们所面临的问题，甚至提出新的正确的理论．

解：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．

（2）（3）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是细菌，其它条件相同且适宜．所以实验方案中的横线位置应填不接种．

（4）使用同一种树叶可以保证探究环境的尽量相同，控制变量，使结果准确．所以改为“两种树的等量落叶”不科学，原因是不符合变量单一原则．

（5）实验中进行灭菌处理的目的是防止杂菌的干扰，如果不进行灭菌处理不能得出科学的结论．

（6）细菌生活需要充足的水分、无机盐及丰富的有机物．

故答案为：（1）细菌对植物遗体具有分解作用

（2）不接种

（3）细菌； 对照

（4）不科学；单一变量

（5）不能

（6）有机物