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1.如图所示,观察鸡蛋结构实验的解剖结构图,据图回答:
(1)鸡蛋的钝端向上,小心地将鸡蛋钝端打破,再撕破外壳膜,可以看见[3]气室,它里面贮存空气,为胚胎发育提供氧气.
(2)在适宜的条件下,将来能发育成雏鸟的结构是[4]胚盘,该结构是由受精卵分裂形成的.
(3)实验中,培养皿里有许多透明的胶状物,是[2]卵白,它能为胚胎发育提供所需的养料和水.

分析 如图鸟卵的结构包括:④胚盘,①卵壳,系带,卵黄膜,⑤卵黄,③气室,②卵白,卵壳膜.
卵壳起保护作用;
内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用;
气室可以为胚胎发育提供氧气;
卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分;
卵黄系带起到固定卵黄的作用;
卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜,起保护作用;
卵黄为胚胎发育提供营养.
卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,将来发育成胚胎.

解答 解:(1)观察鸡蛋的结构时,将鸡蛋的钝端向上,小心地将鸡蛋的钝端打破,再撕破外壳膜,可以看见③气室,它里面贮存空气,为胚胎发育提供氧气.
(2)④胚盘里面含有细胞核,是胚胎发育的部位,将来能发育成雏鸟.该结构最初是由受精卵分裂形成的.
(3)培养皿里有许多透明的胶状物质是②卵白,为胚胎发育提供养料和水.
故答案为:(1)气室;氧气
(2)胚盘;受精卵;
(3)卵白;养料和水

点评 回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能.

练习册系列答案
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1.图是人体血液循环过程模式图与心脏结构示意图,依次为甲、乙两图请据图回答下列问题:请据图作答

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(6)若E处代表的是小肠绒毛处毛细血管,经过此处后,血液变为含养料丰富的静脉血,经肝门静脉进入肝脏.
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9.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量碎屑适量
唾液有无2mL唾液A2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1号和3号两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝..
(4)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成麦芽糖.

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16.用线把下列菌类与其作用连接起来

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6.如图是某传染病流行的三个基本环节示意图.请据图回答:

(1)写出此传染病流行的三个基本环节:
A传染源
B传播途径
C易感人群
(2)据图推测,该传染病是通过蚊子传播的.
(3)下列预防传染病的措施,分别属于切断传染病流行的哪三个基本环节之一:
①预防接种保护易感人群
②发现传染病患者早报告控制传染源.

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13.图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题
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项目
组别
注射剂剂量注射方法检测方法
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含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
(注:醋酸铅是一种含铅化合物)
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(2)你对该实验作出的假设是:铅对小白鼠的健康有影响.
(3)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射5%的葡萄糖溶液.
(4)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是C
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
(5)比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是:
体内铅的含量越多,血红蛋白下降越多.

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