(5分)右图是草原生态系统中的食物网简图,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者是 。
(2)若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的
组成成分外,还应包括 和 部分。
(3)该食物网中有 条食物链。
(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于 。
(1)草;(2)分解者(或细菌、真菌);非生物;(3)3;(4)太阳能(光能)
【解析】
试题分析:(1)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的生产者.该生态系统中的生产者是草.
(2)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分包括阳光、空气、水等.该食物网中的生产者是草,消费者是兔、鼠、蛇、狐.若要构成一个完整的草原生态系统,还需有分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(阳光、空气和水等).
(3)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求出每个分支上所有食物链条数的和.该食物网中有3条食物链即:草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→狐.
(4)生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始,沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:(1)草;(2)分解者(或细菌、真菌);非生物;(3)3;(4)太阳能(光能).
考点: 生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用.
科目:初中生物 来源:2015届贵州岑松中学初二下生物进化单元测试生物卷(解析版) 题型:选择题
生活在绿草地上的昆虫,体色多为绿色而不是褐色。达尔文对这种现象的解释是( )
A.遗传和变异 B.人工选择
C.基因改变 D.适者生存
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科目:初中生物 来源:2015届福建福州秀山中学初一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某城市正积极争创省文明城市,其中有一项要求市民不能随地吐痰.从生物学角度看,随地吐痰的危害主要是( )
A.行为不文明 B.痰中有尘粒
C.痰中有黏液 D.痰中往往会有病原微生物
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:探究题
(4分)为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物, 某生物兴趣小组做了如下实验:
① 利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤。
② 捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中,进行饥饿处理1-2天。
③ 取两个大小、形状相同的小培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内。
④ 3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的量多。
分析实验,请回答:
(1)你认为生物兴趣小组作出的假设是: 。
(2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是 。
(3)步骤③除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制 变量。
(4)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,发现白糖质量明显少于食盐质量,说明:
。
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
具有“终生生活在水中,用鳍游泳,用鳃呼吸”特征的动物是
A.蚯蚓 B.鲤鱼 C.褐马鸡 D.金丝猴
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科目:初中生物 来源:2015届福建省八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)如图是两种微生物结构示意图,请据图回答:(在[ ]填序号,在 填文字)
(1)字母A、B代表的生物分别是 和 。
(2)这两种微生物都具有的结构是:[ ] 、[ ] 、[ ]
(3)这两种微生物的主要区别是:A只有[ ] ,而没有真正的 。
(4)从生殖方式上看,生物A的生殖方式是 生殖,而生物B的生殖方式包括 生殖和 生殖。
(5)绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素,只能利用现成的有机物进行 生活。
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