科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（海南卷）生物（解析版） 题型：选择题
如图是某生态系统食物网的示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 该食物网中有 4 条食物链
B. 该生态系统的能量最终来源于草
C. 在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多
D. 该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（福建泉州卷）生物（解析版） 题型：选择题
竹节虫的身体形态与竹枝十分相似，以达尔文的进化论分析，这是（ ）
A．环境改变的结果 B．自然选择的结果
C．上帝创造的结果 D．用进废退的结果
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市庐江县七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液却只有1．5升．其生理原因是（ ）
A．小球具有滤过作用 B．肾小管具有重吸收作用
C．膀胱能暂时贮存尿液 D．输尿管具有输送尿液的作用
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市庐江县七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（ ）
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高
C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（山东威海卷）生物（解析版） 题型：综合题
生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。
(2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。如图为昆嵛山部分生物构成的食物网, 该食物网中有______条食物链；食物网中生物通过________ 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松，但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_______。食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过____________________(答一生态系统的组成部分)分解遗体。
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（山东威海卷）生物（解析版） 题型：选择题
下列生殖方式中,属于有性生殖的是
A. 椒草的叶长成新的植株 B. 玉米用种子繁殖后代
C. 草履虫通过分裂产生新的个体 D. 马铃薯的块茎长出新的植株
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）生物（解析版） 题型：选择题
对正处于青春期的你来说，下列做法不正确的是（ ）
A．集中精力学习 B．保持愉快心情
C．积极参加文体活动 D．拒绝与长辈沟通
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