【题目】选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题:
(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,放入盛有酒精的小烧杯中, 加热,使叶绿素溶解到酒精中。
(2)清洗后,分别向这四片叶子滴加碘液,下列选项中变成蓝色的有 (答案可能不止一个)
A.甲叶未覆盖铝箔的部分
B.甲叶覆盖铝箔的部分
C.乙叶
D.丙叶的绿色部分
E.丙叶的白斑部分
F.丁叶
(3)本实验中有3组对照实验:乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ;甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。
【答案】(1)隔水;
(2)ADF;
(3)二氧化碳; 光和叶绿体;
【解析】
试题分析:(1)放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.隔水加热的目的避免酒精燃烧。
选作实验的植物前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜,为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽。
(2)该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。
A、绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用,有淀粉生成,滴加碘液会变蓝,说明了光是植物进行光合作用的条件,淀粉是植物进行光合作用的产物;
B、在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照,植物没有进行光合作用,不能制造淀粉,所以滴加碘液不会变蓝;
C、乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了,植物无法进行光合作用,不能制造淀粉,滴加碘液不会变蓝,说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料;
D、丙叶片的绿叶部分有叶绿体,能进行光合作用,有淀粉生成,滴加碘液会变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的场所;
E、丙叶片的白斑部分没有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不会变蓝,所以植物进行光合作用的外界因素为:光和二氧化碳;
F、丁叶具备光合作用的条件,能进行光合作用,有淀粉生成,滴加碘液会变蓝。
(3)本实验中有3组对照实验,分别是甲叶的遮光部分和为遮光部分,丙叶的银边和绿色部分,乙丁二氧化碳的有无。甲叶的对照说明光合作用需要光;丙叶的对照说明叶绿体是光合作用的场所。
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【题目】使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态,其正确的操作步骤( )
A.先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
B.先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜
C.先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜
D.先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
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【题目】如图所示的四种生物,它们都能在各自的环境中独立存在。
(1)A、B都属于菌类,A在细胞结构上与B最主要的区别是 。
(2)C属于植物,因为其细胞结构中有 。
(3)D属于动物,它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是 。
(4)图中能用孢子繁殖后代的是 (填名称)
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【题目】如图所示,天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯,杯内都插着一根树枝,两根树枝上的叶子数目有多有少,开始时天平两边平衡,后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方,经过一段时间后,观察天平右边下降,其主要原因是( )
A.两边树枝光合作用积累的有机物量不等
B.杯内水分蒸发量不等
C.两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等
D.两边树枝呼吸作用的强弱不等
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【题目】下面是某初级中学的生物兴趣小组操作的“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请结合所学据图回答:
(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是 ;
(2)本实验包括两种实验方法,一种是验证实验,利用的是淀粉遇 变 色的特点,根据这个实验的结果可得出结论是 。另一种是对照实验,形成对照的部分是 和 ,这组实验的变量是 ,可得出的结论是 。
(3)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )。
A.观察叶片结构 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气 D.探究叶片正面和背面的气孔数目
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【题目】下列有关鄂尔多斯市地区农作物种植的叙述,错误的是( )
A.播种前要对土壤进行耕和耙,是因为种子萌发需要充足的空气
B.播种时要给土壤施农家肥,主要是为了给植物生长提供有机物
C.播种后要用地膜覆盖,是为了控制温度,有利于种子提早萌发
D.要适时给庄稼松土,是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察下图,回答问题:
如图所示,A图为角果,B图为荚果,想想看,我们周围的植物中哪些植物的果实为角果?哪些植物的果实为荚果?它们的花各有什么特点啊?
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