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    下图表示细菌和真菌在生物圈的物质循环中的作用：

    （1）下图展示的细菌和真菌在生物圈中的作用是_______________________。

    （2）图中A和B代表_______________。C代表____________。D代表___________。

    （3）人们想利用这一原理解决生活垃圾问题（有机物），如果你是设计师，你的设计思路是：

    ______________________________________________________

    （1）促进自然界碳循环

    （2）二氧化碳  植物  细菌和真菌

    （3）学生能提到建造一定设施，利用细菌和真菌来将生活垃圾中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐即可得分

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?德州）近几年来，反常天气纷现世界各地，凸显了严峻的全球气候变暖趋势，其主要原因与碳循环不平衡有关．下图是生态系统中碳循环模式图，其中A、B、C、D表示生态系统的某种成分；①②③④⑤表示某些生理过程．请据图回答：
    （1）从微观上看，过程②③④主要是在细胞内的
    线粒体
    线粒体
    中进行的．
    （2）在食物链“A→D→C”中，若[C]体内增加5千焦的能量，理论上讲最少需要含
    125
    125
    千焦能量的[A]．
    （3）参与过程⑤的生物种类主要有
    腐生的细菌和真菌
    腐生的细菌和真菌
    ．
    （4）碳从无机环境进入生物部分的生理过程[①]是
    光合作用
    光合作用
    ．
    （5）“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度．减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务．你应该如何去做？
    步行或骑自行车上学
    步行或骑自行车上学
    植树
    植树
    （至少写出2条合理措施）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示某生态系统中各成分之间的相互依存关系，清据图作答：

    （1）图中细菌和真菌在生态系统的组成成分中属于______。

    （2）绿色植物在生态系统的组成成分中属于______，它能通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和______转变成储存能量的有机物，并释放______。

    （3）写出图中所表示的食物链______。

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    科目：初中生物 来源：2015届四川三台县初二上期期中学情调研生物卷（解析版） 题型：探究题

    下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

     

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是               瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的                        进入瓶内。

    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是        

    A．瓶子的大小     B．细菌的有无      C．肉汤的多少

    （3）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的         法。

    （4）在生态系统中，细菌和真菌作为____________________参与二氧化碳等物质的循环。

     

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    科目：初中生物 来源：2013届山东省潍坊市八年级下学期期中质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析错误的是(   )

    A.图中③表示的生理过程是呼吸作用   

    B.能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多

    C.甲代表的是腐生细菌和真菌等。作为生态系统的分解者，参与二氧化碳等物质的循环。

    D.图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁

     

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